“双减”政策下，为提高我校学生英语语言综合运用能力和人文素养，培养良好的学习习惯及浓厚的英语学习兴趣，我校开展了2022-2023学年第二学期英语学科非纸笔测试活动。本次非纸笔测试根据学生的年龄特点和心理特点，结合本学期的教材内容和本阶段的课标要求，侧重于在趣味化的操作下了解学生单词拼读能力及基本的口语交际能力，让每个孩子在测评中体验英语表达的乐趣。
测试之前，我校英语组教师结合我校学情，充分研讨，制定了《陶湾镇中心小学英语非笔试测试方案》，并精心制作了各类测试道具。
测评内容主要围绕本学期所学话题展开，检测学生对本学期所学的所有知识在“听、说、读”方面的掌握情况。测试由words、sentences、show三部分组成,每个环节考察侧重点不同，以灵活多样的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中体验学习的乐趣。
Boys and girls.Are you ready ?
孩子们，准备好了吗 ？期待你们的精彩呈现，加油 !
瞧，我们的队伍多么整齐有序。
第一关：Words
这个单词我会读，不但会读，还会拼呢！
第二关：Sentences
看见图片，我就能造句！
第三关：Show
I can chant, I can sing ,I can act！
本次测评，比较真实的反映了学生的口语水平，绝大多数的学生能正确、流利的交际，还有一部分学生能做到声音响亮，态度自然，有礼貌，口齿清楚，能根据话题正确描述；还有极个别同学说话声音太小，不够自然流畅，需要老师的帮助。不过，看着学生们由衷地喜爱这种自主交流的机会，尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试这就是本次测试所达到的良好效果。
通过本次活动，我们更准确的了解到孩子们存在的问题：
(1)部分单词发音不准。
(2)孩子们能准确读或说句子，但不够流利、语调不自然。
(3)孩子们能自由对话，但感情不够充沛、略显羞涩。
(4)孩子们都特别喜欢唱歌，个别学生唱的不够熟练，声音较小。
从此次测试中了解到，平时对英语学科感兴趣的学生能一气呵成地完成测试，但部分后进生则不敢开口，或是开口声音比较小。今后教师在教学中应多创设英语教学情境，营造英语学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的英语学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励差生开口学说、唱英语，多读多练多唱；教师要多检查、多督促、多指导。
在今后的工作中，我们要及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的英语口语教学能更上一层楼。