为全面落实“双减”政策，以科学多元的评价方式检验学生的学业综合水平，提高学生英语语言综合运用能力和人文素养，培养良好的学习习惯及浓厚的英语学习兴趣，我校于2023年6月16日举行三、四、五年级英语非纸笔测试。本次测试对象为3-5年级学生，主要考查学生对英语词汇、句型、课文朗读和日常会话等方面的内容，侧重于在趣味化的操作下了解学生英语朗读能力及基本的口语交际能力，让每个孩子在测评中体验英语表达的乐趣。
为确保本次活动顺利开展，测试之前，我校英语组老师们根据学生的年龄特点和心理特点，结合本学期的教材内容和本阶段的课标要求以及我校实际情况认真研讨，做好测试前的各项准备，精心组织了闯关内容。
看，我们的小评委们和老师们已经准备就绪。Are you ready？
各年级测试以闯关形式进行，分别从单词认读、回答问题，情景对话等方面对学生进行测评。同时，我们设计出各年级的测评表，评委们从语音、语调、准确度、流利度等方面进行全方位把控，明确打分规则和评分标准，对学生的表现进行合理评价。整个测试过程组织严密、紧凑，环环相扣，依次进行，秩序井然。
我们学校的贾校长也莅临测评会场，为我们的同学们加油鼓劲，对同学们的精彩表现提出表扬，并对我们的测评提出了宝贵的意见。
本次测评，比较真实的反映了学生的口语水平，绝大多数的学生能正确、流利的交际，还有一部分学生能做到声音响亮，态度自然，口齿清楚;当然也还有极个别同学说话声音太小，不够自然流畅，需要老师的帮助。当然， 我们对所有孩子们的积极参与和认真准备提出表扬和鼓励，并为在本次测评中表现特别优异的孩子合影留念。
本次英语非纸笔测试是以《英语课程标准》为基点，从培养学生英语学科核心素养出发，坚持教学评价的一致性，对学生进行多元评价的一种新形式，是一次英语教学的新尝试与挑战。不仅为学生提供了一个展现自我的平台，还激发了同学们英语学习的热情，提升了学生们的口语表达能力。在今后的教学过程中，我们英语组的老师们将不断改进教学形式，优化课堂教学，及时总结经验;为学生进一步学习英语打好坚实的基础，努力提高学生们的综合语言运用能力，促进英语学科核心素养的发展。