六月如花绽心扉，芬芳酝酿向阳生。6月15日，长沙县小学数学工作坊全体成员相聚在大同星沙小学，开展主题为“‘数与代数’领域的教学评一致性”研修活动。参加此次活动的领导和专家有：长沙县教育研训中心培训部主任李冬梅、工作坊学科专家邹旭红、长沙县大同星沙小学校长周群意。
本次研修活动由工作坊第五成员组织。上午场由长沙县玮思学校的陈彩彩老师主持。
示范校大同星沙小学校长周群意致欢迎词。周校长首先表达了对工作坊活动的大力支持，并对大家寄予厚望：学是第一步，用才是关键，希望大家能共同参与，彼此赋能。
彭煜老师的《乘法的初步认识》 。课前彭老师给学生提出四点上课要求，注重培养学生良好的数学学习习惯。彭老师以“数糖果”这一情境激发学生的学习兴趣，引导学生用不同的方法将数的过程用算式表示，引出分类思想将算式归类，再层层递进的帮助学生建立乘法模型。课堂上孩子们认真思考，积极表达，数学能力得到提升。
第二节示范课是邓争老师的《单价、数量、总价》。邓老师用生活中自动售卖机情境导入，有效激发学生学习兴趣。接着邓老师引导学生从情境中提炼出与单价、数量、总价有关的问题，拓宽了学生对单价的认识。学生在对问题串的解决过程中，建立了“单价×数量＝总价”关系模型，应用能力得到进一步发展。
课例展示后，彭煜老师和邓争老师就自己的课进行说课。彭老师根据学生的认知起点和乘法概念的本质以及一致性视角思考，确定了本堂课的核心素养目标，从而确定教学设计路径。邓老师从学情分析和教学内容等方面阐述了自己的设计思路。
研讨环节中，各个小组结合本次研修的主题，就彭煜老师和邓争老师的课发表自己的观课思考。
集体评课后彭丹老师针对两堂课例发表“聚焦核心素养，落实教学评一致性”的评课总结。
下午场由黄珍君老师主持。首先是工作坊学科专家邹旭红老师的“‘数与代数’领域的教学评一致性”讲座。邹老师从教学评一致性的内涵解读、基本路径以及具体案例三个方面深入剖析了如何在教学过程中实现教学评的一致性。邹老师的讲座给老师的研修指明了方向。
工作坊坊主栗森波老师进行了“评估习题设计的实践”讲座。栗老师从“什么是评估”“为什么进行评估习题设计”“怎样进行评估习题设计”三个问题给老师们进行了指导。
接下来是各组集中研讨。各小组抽取对应课题后，根据坊主团队的指导，针对本组课例的教学目标及后期的研修任务安排进行了热烈的讨论。
最后栗老师针对本次工作坊的培训活动进行总结。活动结束，工作坊大家庭集体合影留念。
每一次研修学习都是一段美好的相遇，是一场思维的碰撞，是一场高质量的对话，是一次成长的契机。每一次研修也将开启一段新的旅程，一次新的思考与追求。在这个璀璨热烈的六月里，长沙县小学数学工作坊的老师们，挥洒汗水、踏歌而行，不但汲取专业成长的力量，更享受了精神食粮的洗礼。相信以后，我们都必将以更加昂扬的姿态行走在追求优秀、迈向卓越的明媚道路上！