最美不过六月天，群文教研不等闲。凤凰花开满枝头，2023年6月16日上午，在市教培院的组织下，三亚市中学语文老师齐聚市一中录播教室，带着对“训练学生思维能力，提高学生语文素养”这一教学梦想的追求，开展了“以研促教，提高素养”为主题的教研活动，在群文阅读的领域中探索。
檀明丽老师执教《中国式父亲的告白——〈台阶〉〈父亲的背〉联读赏析》
檀明丽老师在讲台上自然亲切，得心应手，精彩的教学艺术，真诚的语言鼓励，适时的课堂点拨把学生引入了语言文字艺术的殿堂。实现了从教语文到学语文的转变，实实在在的示范，清清晰晰的引领。
全班学生齐读，朗读入境。
通过固定句式，分析总结父亲形象。
父亲的联读赏析
由文及情，升华本堂课，给学生们留下份爱的作业！
卞相飞老师执教《回到历史现场——〈过秦论〉〈五代史伶官传序〉联读》
学生诙谐幽默的设计介绍，课堂笑声不断，氛围极好。
任务二：梳理行文思路，明确作者的观点和论证特点
教学过程中，卞相飞老师教态自然大方，循循善诱，以“人物服饰设计展示”为激趣，一步步引导孩子们深入理解课文内容，回到历史现场，并在活泼有趣的设计展示介绍中，锻炼了学生们的语言表达能力，激发了孩子们探索文本的欲望。
男生女生分读，声音起伏刚柔相济。
任务三：凝“思”——深度思考，明确史论意图
学生们畅所欲言，各抒己见。
本环节旨在加强学生对史论写作的认识，引导学生全面思考和总结当今时代国家政治安全和国泰民安的关键，培养学生的大局观和宏观视野，提升其思维的全面性和严谨性。
本次活动，学校教师人人参与的方式，形成自上而下的良好传导效应，三级联动机制的建立，助推了群文阅读常态化开展，活动也受到各学校与参会教师高度好评。三亚语文人将在教学中不断探索群文阅读模式，增强群文阅读教学的有效性、持续性，最终实现学生核心素养全面发展。
寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。