绿槐高柳咽新蝉，熏风出入弦。在这绿荫如海的美丽时节，为落实国家“双减”政策，提高语文课堂教学效率，促进语文教师专业成长，2023年6月16日，区教育局研训中心杨主任带领考核小组到我校开展习课堂考核工作。
上午第二节课，麦丽香老师在四年级执教了“习课堂”展示课《白桦》，从语文素养出发，在课堂上真正落实组织、管理、示范、激励作用，用时间驱动学生完成学习任务，整堂课以读代讲，规范了学生行为和书写习惯，夯实了学生语文基础，提升了语文核心素养。
课堂上，“习课堂”模式环节紧扣，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，让学生成为课堂的主人，真正的动起来，忙起来。同时，也将“习课堂”的核心“读、习、读、习”充分利用运用到课堂中去。
读书是课堂的主旋律，在朗读课文环节，老师安排了学生自由读、齐读、合作读，看，孩子们读得多么投入啊！滴答滴答的闹钟此起彼伏，朗朗的书声汇成了一首动人的乐曲！
“拿起武器，准备战斗”老师的指令一喊出，学生翻开任务单，孩子们训练有素，纷纷拿出笔自主完成学习单的任务！
同学们专心答题，老师也没有闲着，拿着小印章不停地穿梭于各小组之内，看，这个同学得到了老师的小印章，那位同学也不甘落后，通过自己努力也拿到了，棒棒哒！
习课堂是让老师管好自己的嘴，迈开自己的脚，把课堂时间还给孩子，让孩子有充分的读、练时间！很好的体现了习课堂的“极简”与“极忙”。同时，也将“习课堂”的核心“读、习”充分利用运用到课堂中去。
大道至简，朴实无华。习课堂，高效的课堂， 相信通过这样的课堂，孩子的学习成绩一定会有所提升的！
最后杨主任和习课堂考核小组对本堂课进行了点评，对麦丽香老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
“听，永远是隔岸观火；做，才能身临其境！”一切真知都是从直接经验发源的，只有实践才能出真章。“纸上得来终须浅，绝知此事要躬行”。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是本次“习课堂”研讨的意义所在。 老师们沉浸在这浓浓的研讨氛围中，每个人都受益匪浅。抱龙小学“习课堂”教学，让智慧之花静静绽放。