——和静县第九小学相约星期四
前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“教育要具体、再具体，细节、再细节。”这一句话对于一直担任班主任工作的我来说感触尤为深刻！我觉得自己犹如是每天在学生幼小的心灵上行走的人,稍有不慎也许就会在学生白纸般纯洁的心灵留下污渍；而与孩子们相处的每个细节就像是播撒智慧的彩笔,善于运用它就能给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。生活因细节而丰富，教育因细节而美丽。回首与学生相处的点点滴滴，那些生动的细节给我的教育生活带来了无穷的乐趣，更让我们的教育绽放出无限的美丽。
我们班上有个叫小茜的女孩,一直不怎么说话，也不好好学，第一次单元考试就得了62分，我非常生气 ，发卷子时不管三七二十一就当着全班学生的面痛批了一顿，小茜什么也没说拿着卷子回到了自己的座位上。课后要求学生将卷子带回家让家长签字，第二天除了小茜其他学生都交回了卷子，我更是生气，二话不说叫来小茜让她说爸爸或妈妈的电话号码,可小茜就是不说还一个劲的说:“老师，我说不上……老师,我不知道妈妈的电话……”我更是生气，“怎么可能呢？一年级学生都能记住电话号码,你记不住,你当老师傻子呢？”无论我怎样批评她就是一言不发。万般无奈找出信息打通了小茜爸爸的电话，她爸爸说让她妈来，十几分钟后家长来了。我说了小茜的情况，她妈说：“小茜爸不让我管孩子，她奶奶也不让我说，再说我是后妈，我哪敢管她,只要管家人就和我吵架，我才不愿受气呢.”听完我明白了,小茜爸打工去了，家长字没人签。看着这孩子的妈,一时不知说啥好,就说：“尽管你是孩子的后妈，既然成了妈就应该多多关心孩子的学习，让孩子健康成长。”“行，我以后多关心,那我就回去了。”叫来了家长，当着孩子的面我看到了家长对孩子的“关心”﹗小茜后妈走了,我一时不知对小茜说什么，想想自己对小茜的痛批，想想这可怜的孩子，我这班主任当的真是惭愧。
从那以后，我对小茜少了份指责，多了些关心。一次交流中我知道孩子很想她的亲妈妈,她哭着说了亲妈的电话,看着孩子对妈妈的思念，性格越来越内向，话越来越少，我觉得我这个班主任应该做些什么，不妨与小茜的亲妈妈聊一下,电话中我知道她也很想小茜，可无奈母女不能相见，于是我答应小茜亲妈每周打电话与小茜沟通一下，帮助孩子走出父母离异的阴影,让她能健康快乐的成长。通过一周周与妈妈的交流，小茜也慢慢变了，肯与其他孩子说话了，学习也逐渐进步了。
试想,如果我不及时与家长沟通，我没有机会聆听她的内心表白，就没有机会了解事情的真相，就没有机会弥补自己的过失与不足，那么，她不还在忍受挫折和自卑的煎熬吗?那娇弱的花蕾不还在那凄风寒雨中飘零吗？说句实话，在现实工作和生活中，我并非对细节的重要性缺乏认识。然而,面对平淡无奇的教学事务，渐渐的，就失去了最初的谨慎和细致，从而在不知不觉中流于随意和粗糙，这正犯了教育的大忌。每个学生都是鲜活的，我们要留意每一个游离的眼神，温暖每一颗受伤的心灵，关注每一份特殊的作业，宽容每一次淘气的恶作剧，让教育的每一个细节深处都绽放出属于自己的那份美丽！
撰稿人：张欣丽
图片：和静县第九小学全体教职工
初审：刘国峰
终审：胡广