教育是一场马不停蹄的旅行，
师者应肩上是朗朗清月，
眼里是星辰大海，在一次次学习研讨中，
寻找教育的初心，
寻找自我成长拔节的声音。
学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。何惧炎夏暑热苦，自有研训消暑光。在这万物生长的六月盛夏，2023年广东省粤东西北中层干部能力培训正式启动。来自粤东地区的40名学员，这一群追梦人，慕名而来，相聚华师，开启一场为期12天的知识饕餮盛宴，与教育发展和声共鸣。
肩负责任， 心有目标，行进追寻。2023年6月6日早上，一行人迎着朝阳踏进华南师范大学石牌校园西区运动场，为打破学员们之间的藩篱，在陈堂华队长的带领下，参训学员被分成了5个小组，进行团建活动，开启破冰之旅。
此次“破冰行动”，充分展示了学员们的热情活力，体现了老师们极强的团队精神、敏捷的思维能力以及良好的个人素质。学员们打破隔阂，彼此信任，升华了感情、发掘了自我、熔炼了团队，并感受到集体力量的强大，意识到一个人的成功不算精彩，团队的成功才是Best one！ 我们相信在接下来的学习中，都能精诚团结，不断突破创新！因为遇见了你们，让我们懂得教育不是一个人的事，打破坚冰，才能百川汇聚！
下午，本次粤东西北中层干部能力培训开班仪式正式举行。出席本次活动的嘉宾有华南师范大学政管学院院长胡中锋教授，项目负责人、学术班主任廖克环教授，行政班主任姚维教授等。开班仪式由本次培训班学术班主任廖克环教授主持。
会议伊始由胡中锋院长致欢迎辞，胡院长首先对各位中层干部远道而来表示热烈欢迎！接着从学院的发展历史讲起，并对学员们提出希望，希望学员们能用心学习，互相交流，共同研讨，教学相长，学有所获。
最后，普宁市大坝镇新兴初级中学傅岸徐代表学员作了发言。他表达了学员共同的心声：学员们对此次课程培训充满了期待，将不辜负上级给予的学习机会，努力学习，认真思考，不断进步。
1️⃣ 华南师范大学政治与公共管理学院院长胡中锋教授——《现代教育评价的发展趋势》。
胡院长以自身经历为出发点，生动且细致的五个方面作了进行阐述：教育评价改革的前置性困境，传统教育评价存在的局限性，现代教育评价的理论依据，现代教育评价的政策支撑，现代教育评价的发展趋势。胡教授用大量的案例，让学员们对教育评价改革的必要性、改革的方式等有了更深刻的认识。
2️⃣ 北京师范大学教育学部副教授乔锦忠——《以课程和教学改革为抓手，突破发展瓶颈》。
在讲座中，乔教授指出学校发展遭遇瓶颈的原因；阐述了课改现状，从开发校本课程到改课到构建课程体系；结合学生核心素养提出背景下的课程改革、教学改革及项目学习。乔教授的讲座高屋建瓴，抓住现象找本质，见解独到。
聆听之后，简直是“柳暗花明又一村”啊。我们第四组组员表示，这节课仿佛身临其境的与大师进行了一场对话，收货颇丰。是啊，每一所学校都会在特定的时期遇到不同的发展瓶颈，而乔教授的课程则为学校发展指明了新的方向，提供了新的思路。
3️⃣ 原广州市铁一中学校长陈庆雯——《执行力与领导力-行政干部在学校管理中的定位与使命》
陈校长的讲座精彩纷呈，内容丰富，深入浅出地从三方面阐述了行政干部在学校管理中的定位与使命：一是行政干部的角色与担当；二是行政干部的定位与使命；三是如何提升执行力，增强领导力，先进的管理理念让聆听者受益匪浅。
聚是一团火，散如满天星。通过这次讲座，各位老师都收获满满，对学校行政干部的工作职责与定位有了更深的认识，引导老师们在今后的工作中提高工作水平和管理水平，牢固树立学习意识、服务意识、质量意识和创新意识，正确处理好自己和团队的关系起到了重要的作用。相信只要我们不忘初心，坚守教育的理想，如同陈校长的最后一张PPT所呈现的，用敬业、专业、勤业的姿态，用心、用情、用功的态度，在追梦的路上奋力前行，一定会收获更多的成功和幸福！
4️⃣ 南京师范大学教育科学学院程晋宽教授——《团队的力量：做致力于教育变革的坚韧领导》
程教授以“团队领导力之于学校创新发展”为切入点，从四个角度来阐述，一是团队的力量：学习型组织的五项修炼；二是做优势教育：走学校创新发展之路；三是做教育变革的坚韧领导；四是持续的思考。
在讲座中我们意识到学校变革要取得成功，就需要有一种“改革精神”，这种精神就叫“拼搏”，“坚韧领导”不仅要求领导者本人有拼搏的精神，处处以身作则，率先垂范，还需要其将这种拼搏精神传递给学校团队成员，促成集体与团队力量的发挥。
5️⃣ 中国人民大学教授倪星——《中国式现代化与干部能力提升》
首先，倪星教授从中国式现代化的世界意义这一内容展开，对中国式现代化的内涵进行了回顾和界定，以次引出新时代与干部能力提升的迫切性。再从战略思维，管理外部环境；组织激励，应对绩效博弈；组织约束，控制避责行为三方面进行阐述。
本节讲座内容丰富、引人入胜，拓展了老师们自身知识的宽度和深度，进一步坚定了我们自身的理想信念、加强了党性修养，收获良多。
6️⃣ 华南师范大学马克思主义学院副教授赵麑——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》
倪教授通过习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景、回答的重大时代课题，主要内容、历史地位、学好用好这五大内容的讲述，让我们深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们党成功应对当今世情、国情、党情深刻变化的理论产物，是新时代的精神上的精华，是思想中把握到的时代。习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，是一个系统科学的理论体系。
我们要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和核心要义，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，高举旗帜，忠于职守，踔厉奋发，担当作为，切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一。
7️⃣ 华南师范大学政治与公共管理学院教授刘志华《以领导方式变革推动课程品质提升》
伊始，刘教授呈现特色课程学校案例——东荟花园小学。该学校场地小，麻雀虽小五脏俱全，它在场地限制的局限中，找准了其学校发展的切入点，它以活动育人，以学运动与智慧成长实现双向奔赴。让我们深刻感受到课程是社会生活的浓缩，可以帮助学生展开人生的宽度。
随后，刘教授对课程等进行概念阐释，结合经典案例分析课程建设的现状与问题，引出课程领导力的践行，包括其课程顶项层设计、课程建设主体、途径、内容，升华课程建设新思路——国家课程校本化：课程整合、深度学习、项目式学习、劳动教育等。层层递进的梯度式讲述，让我们对课程领导有了新的认识。
感受：现代学校发展应当关注一个核心——学校文化建设，一个中心——学校课程建设，两个基本点——关注学生发展和教师发展。学校教育应坚决贯彻执行新课程标准理念，为继续打造更好的课程而不断思考和实践，自觉推进新时代育人方式改革，全面落实立德树人根本任务，推动教育高质量发展。
8️⃣ 华南师范大学教师教育学部林天伦教授——《若干心理学理论及其对学校管理的启示》
林教授围绕七大心理学理论的阐述，让我们对学校管理有了新的思考。
“对一个学校或者教育管理工作者来说，关注学生首先应当从关注教师开始。”那么，如何对待老师，才能让管理“走心”？林教授的课堂告诉了我们答案，不妨，学一点“心理效应”，让管理更贴近心灵，更有魅力。
一、根据假设相似性（像我效应、投射），学会心理换位，进入他人角色认识他人。二、根据刻板印象心理学特性，学会评价他人既要重视共性又不忽视个性。三、根据承诺和一致的心理学特性，要懂得劝说、共享、利诱、强制、引导等都是促进人们做出承诺的方式。四、根据社会学习理论，要懂得树立典范或标杆，类型多，每一类的数量不用多。五是根据强化理论特性，懂得多认同，肯定他人。六是根据期望特性效应，学会暗示影响着人们的心理和行为，引起人们的生理变化。七是根据自我效能感，学会创设机会让他人多体验到成功。
9️⃣ 广州市律师协会副会长余苏——《学校法律风险防范及依法治校案例分析》
余龙律师结合具体案例，以案释法，以法论事，给我们讲述了校园安全事故、教职工管理、合同内控建设、知识产权保护四大板块的内容，使我们对各项法律法规都有了更深入的了解，也提高了我们实际工作中，对学生进行安全管理以及用法律合理解决问题的能力。
🔟 华南师范大学政治与公共管理学院龙君伟——《教育绩效管理：理论与实务》
龙教授从经济学的角度详细讲解了绩效的定义、分类、性质、影响绩效的因素等方面内容，再从学校管理的宏观角度分析了绩效管理在学校管理中的重要作用，阐述了教育绩效管理和组织绩效管理的方法体系，为后勤开展绩效管理提供了方向。
龙教授的课深入浅出，通俗易通，以问题为导向引发学员思考，语言风趣幽默，为大家呈现了一堂精彩课堂。对应财务工作的学员纷纷表示将努力把所学所获应用到实际工作中，做好学校发展绩效管理战略，寻找绩效同心圆，与老师们共同努力，提高学校的整体绩效。
1️⃣1️⃣ 北滘华附学校校长谢新道——《从优秀到卓越——中小学 BEST 价值领导力模型的建构与应用》。
谢校长在讲座中多次提到追求卓越的理念，那到底什么基因决定教师的卓越？我们在讲座中悟到的：决定教师卓越的基因是“对教育正确的价值观”，即寻找对教育有敬畏之心，对教育有美好追求，并将付之于行动的教师。
而管理者如何让教师拥有正确价值观呢？教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是雅斯贝尔斯的诗意表达，其实质就是谈教育的一种关系和影响。提升管理者的价值领导力，建立BEST价值领导力模型，从而实现教育的高质量。
同时谢校长通过娓娓道来的《石头汤》的故事，让我们明白作为一名教育者,教师要不断的发挥自身的能量,为教育事业去分享自我、奉献自我。
1️⃣2️⃣ 华南师范大学政管学院许益锋——《师者匠心育人筑梦》
许院长以教育界中师德师风典型的正反事例展开讲话，提醒老师们要以榜样为典范，要做到见贤思齐。
接着，他说中国是一个“以德为先”的国家，学校的根本任务是立德树人;教师要”为党育人、为国育才”;要成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。而后，援引习近平总书记关于教师的讲话勉励老师们要做学生的“筑梦人”、“系扣人”、“引路人”，做有教育情怀的“大先生”。最后，强调新时代加强师德师风建设的重要性，警醒老师们要严格遵守教师职业行为准则，切莫以身试法!
育人者育心，育心者自育。许院长幽默的语言，生动的点拨，为学员们今后的身体力行注入了持续的源泉和动力。本次讲座使我们认识到了师德师风工作的重要性，感受到了教育工作始于爱与责任。相信通过本次学习，我们将继续立足教育，坚守初心，以玉立德，以德育人。
1️⃣3️⃣ 湖北省利川市都市榨木小学校长郁红东——《办有温度的教育》
郁校长以缘起、缘续、缘定给了我们一场教育洗礼。
“缘起”让我们站在教育线有了一个清醒明智的个人事业定位，“缘续”让我们明析一个“五力”团队（执行力、凝聚力、学习力、研究力、创新力）的打造需要涵养“五气”（有朝气、练底气、下力气、接地气、不生气）；“缘定”让我们看到了有温度的学校，有温度的教师，有温度的学生。郁校长都市榨木小学从印象榨木、凝心榨木和奋进榨木三个方面阐述了学校课程育人、文化育人、活动育人的办学理念，以及对学校教育管理全新视角的见解。
在这节讲座中，我们感受到教育路即便“溯洄从之，道阻且长。”但只要在路上，不论面对迷雾还是骄阳，“情怀”都足以教人支撑期盼，可以向住、充满力量，因为那一道“光明”，总会在一刻峰回路转时，“溯游从之，宛在水中央”。
未来的教育之路上，我们将努力以推动高质量发展为主题，全面落实立德树人根本任务，不断激发教育活力，办有温度的学校，让教师、学生彼此温暖；做有灵魂的教育，让教师、学生相互成就。
1️⃣4️⃣ 华东师范大学刘良华教授——《听课评课与课堂观察》
讲座主要围绕新听课文化、新评课文化以及叙事评课的证据三个内容来展开，刘教授通过幽默风趣的语言，深入浅出地述说课堂观察的重要性，也为老师们平时的教研活动指引方向。
刘教授指出，新听课文化旨在为评课收集资料及证据。刘教授还指出，评课文化是一种生活智慧，评课时要遵循三个原则：寻找教师的优点；用叙事的方式评课；注意不同学科标准也不相同。
感恩这场和刘教授的线上美丽遇见，我们将继续坚持以学习促实践，以实践助教学，积极探索更加美好的教育风景，享受更有意义的教育幸福！
1️⃣5️⃣ 南京师范大学教育领导与管理研究所所长张新平——《孔子的办学施教实践与教育领导、管理思想》
张教授从世人对孔子的评价认识入手，分析了孔子的办学施教实践经验，包括 “止于至善的君子”的育人目标，“有教无类”的招生对象，“六艺”构成的基础课程，《诗》《书》《礼》《乐》《周易》《春秋》组成的高级课程以及德行、言语、政事及文学四类特色课程。
张教授对先贤的每句话、每个细节、每个故事都能饶有兴趣地娓娓道来，彰显他深厚的文化底蕴。还指出孔子言行背后还蕴含着“表率领导”“欣赏型领导”等宝贵的教育领导思想。这对学员们如何成长为一名优秀甚至卓越的管理者给出了指导性意见。
2023年6月7日上午，我们外出参访了华南师范大学附属华外同文外国语学校。一下车映入眼帘的是六个大字＂更中国，更世界＂，体现了华附外以培养具有“民族情怀、国际视野”的世界人的办学目标。跟随校导，我们一览华外校园内外环境文化与结构设施，校园环境美观、独特、中西合璧，教学设施完善、设备先进。更是随着校导的讲解，无不给了我们一个教育前沿的视听觉冲击，无不彰显着“启发潜能、培育全人”的办学宗旨，“更中国、更世界”的办学特色，铭记“融汇中外，卓尔不群”的校训，培养全面发展、特长突出的时代新人和世界公民；建设温馨友善、令人向往的优质学校。
1️⃣6️⃣ 随后我们来到演播展厅，华外同文外国语学校校长校长朱子平为我们开展了一节以《中小学的高质量发展策略》为专题的讲座，讲座既有策略又有温度，让人如沐春风，暖心又鼓劲。
朱子平校长从学校高质量发展的十大策略。进行宏观解读，重点分享了有关理念和课程的内容。他强调要在形成办学理念前熟读、分析国家政策文件，尤其是《中国教育现代化2035》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中有关教育和人才的目标，任何理念都不可脱离国家的目标和方向。
同时，他还从“提出学校高质量发展的系统思想、明确个性化目标体系、形成鲜明办学特色”对办学进行微观指导，提供了许多建设性的优化建议。他指出要开齐、开好、开足国家核心课程，同时也要积极优化校本课程和精选地方课程。最后他总结到，高质量的学校要做到立德树人、教学成绩优良、教师队伍专业优秀、员工爱岗敬业、学生品学兼优、管理高效到位、活动系统有效、服务周到优质。
朱子平校长既高屋建瓴，又深入浅出，让人醍醐灌顶，明确了前行的方向，为学校高质量发展打开了广阔的思路。
当天下午，全体学员来到了广州市奥威亚电子科技有限公司参观，了解科技前沿的产品。智慧黑板、授课助手、高清录播、同步课堂、在线课堂、点阵笔……无一不冲击着我们的头脑，让我们深刻地感受到“互联网+教育”的飞速发展！
1️⃣7️⃣ 在奥威亚的会议厅里，华南师范大学教授杜炫杰给我们带来了一场以《技术赋能中小学教学与管理提质》为主题的讲座，杜教授把握政策风向与捏稳趋势脉搏，教育数字化是必然结果。那么利用数据要素打通业务堵点从而提升教育成为这个新时代教育的关键。随后杜教授从技术赋能教学思与行、技术赋能管理与校园建设思与行这两大内容，让我们看到了数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量。
视听觉的冲击，学员们纷纷表示教育信息化对于转变教育思想与观念，培养创新人才均具有深远意义。新视域下的教育，我们应知新奋进，笃行不怠；信息赋能，智慧前行。
6月13日上午，我们相约华师附小，遇见美好教育。在华师附小周育钦副校长等学校行政领导的带领下参观校园，浓郁的校园文化建设和美好教育的印记无处不在。参观校园环境中，我们感到学校对校园环境进行了精心的系统规划，诗意化、主题化的学校环境都力求使学校的墙壁都会说话，寓教育性、知识性、艺术性于一体，使整个校园成为开放式的“非遗”博物馆，全方位陶冶学生的情操，激发学生热爱学校、热爱生活的情感，增加学生奋发向上的信心，促进学生身心健康的发展。
在周校长的介绍中，我们对华师附小的悠久历史、“美好教育”办学理念与“一班一特色，一班一非遗”、课室内外非遗无缝衔接的五园一湖生态环境、八个非遗主题的教育场馆生态环境——汉字数字博物馆等的校园文化建设等方面有了深入了解，让我们受益满满。尤其是华南师大附小推行的“一班一特色，一班一非遗”课程方案，不断引领全体师生共同传承中华优秀传统文化艺术，汲取中国智慧，弘扬中国精神，传播中国价值。我们一行人“美好而行”，仰慕、感叹华师附小的教育。
1️⃣8️⃣ 随后，齐聚在华南师范大学附属小学腾飞楼二楼阶梯室，华南师范大学附属小学副校长周育欣，以华师附小为例为我们开设了《学校高质量发展的几点思考》专题讲座。
课中，他提出有人、有貌、有神、有力和有名是一所好学校的基本识别码，也是一所高质量学校应该有的基本标准。基于这些标准，如何让学校走向高质量，便是学校管理者在办学治校实践中必须要面对而且要解决的最现实的问题。周校长以华师附小现身说法，实现学校高质量发展应做到：
一、校园环境治理——使学校有魅力
二、学校精神文化治理——使师生有活力
三、办学质量治理———使办学有实力
四、办学机制治理——使发展有动力
五、学校品牌治理———使学校有影响力。
华师附小的美好教育，带给我们一种启示：许多努力与奋斗都是为了实现人间的美好，或者成为美好的一部分，教育更是如此。其实，无论什么样的 “高质量” 学校，都必须具有育人的力量、化人的力量、感人的力量、吸引人和影响人的力量。
聚精会神，笃定专注……
踊跃发言，虚心求教……
深入调研，耳闻目睹……
专心致志，一丝不苟……
各抒己见，集思广益……
凝心聚力，齐思并进……
下午，学员们在蔡灿新院长的带领下聚焦深度学习，点亮成长之光，开展《二十大报告关于教育的论述及对教育的启示》研讨活动，在分组交流研讨中，各组发言热情高涨，聚焦各组研讨专题，紧密联系实际，分享学习体会和收获，主动查找问题和差距，畅谈工作思路和做法，互学互鉴，共同提高。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。学员们在交流讨论中头脑风暴，思维碰撞。各组代表还进行了主题汇报交流，学员们专注倾听、仔细记录。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！难走的路都是向上的，我们将坚定方向，不忘教育初心，且行且思、且思且悟，向美而生，与美同行！做孩子的点灯人，做温暖的教育者，追梦，我们一直在路上……
撰稿/编辑：
中小学中层干部能力培训班第四组
小组成员:
洪秀娟 廖峰 唐威 颜实奋
陈警忠 刘锦平 郑少华 江慕华