2023年6月16日，丰润区小学教研室区教育局教研室刘晓虎主任、王丽娟老师、刘子跃老师和迎宾路小学的安晓静主任一行四人莅临任各庄镇，对任各庄中心小学和后泥河小学教学工作进行评估验收。督导组以听取课例、课后研讨、查阅资料、总结交流等形式，对我镇两所学校进行了细致深入的考核评估。
教研室刘晓虎主任和王丽娟老师听取了任小宋春艳老师的道法课和后小侯竞辉老师的语文课。
任小宋春艳老师执教的是二年级下册道德与法制《我能行》，让学生在学习活动中体验自信的快乐，感受自信的重要性，从而帮助学生有自信地生活。整堂课学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得自信。
后小侯竞辉老师讲了《静态描写与动态描写》复习课。这节课从语文要素入手，层层深入，将重点放在学生的理解与表达上，更加尊重学生的个性表达，在调动学生兴趣的同时，也使教学目标落到实处。
教研室刘子跃老师走进了任小课堂，听取了任小刘春凤老师和后小王立新老师带来的两节数学课。
任小刘春凤老师执教的《年月日的整理和复习》，她采取“观察—探究—发现”的教学模式，让学生在生活情境中“发现”数学，在动手操作中“实践”数学；在现实生活中“运用”数学，充分体现以学生的发展为本，整节课学生兴趣盎然，收获满满。
后小王立新老师带来的《因数和倍数》复习课，这一部分知识学习和牢固掌握不仅能丰富学生有关整数的知识，加深对整数与整数除法的认识，有助于发展学生的数学思维，同时这些知识比较抽象易混淆且概念的联系非常紧密，所以本单元的复习课教学在帮助学生记忆概念的同时，需要引导学生在心中建构一个全面关联的知识体系。
迎宾路安晓静老师走进了任小崔雯雯老师的英语课堂，还听取了后小茹春霞老师带来的道法课。
任小崔雯雯老师执教三年级英语《A little monkey》，本课语篇为故事课，描述了一只小猴子因为三心二意，没有将水果给朋友带回的故事。情节简单易于理解，具有现实意义和教育意义。在整堂课中，学生通过看，听，说的活动中，得到了获取、梳理故事情节的能力，在对话表演中实现了对所学语言的应用和实践，通过创编新的故事语言能力得到了创新和迁移。
分享是快乐的，但是一年级小朋友在面对分享时还是会遇到各种各样的问题，分享时该注意什么？不分享就是小气鬼吗？后小茹春霞老师《分享真快乐》这一课，从分享的意义，分享的种类，分享的方法和技巧以及可以不分享的原因四个方面，为一年级小朋友解答了迷津。
课后，在刘晓虎主任的引领下，刘子跃老师，王立娟老师，安晓静老师分别对我校的三节展示课进行专业点评。
刘子跃老师对两位执教教师的课堂和素质给予肯定，并指出教师要改变教学理念，学会放手，要明确教学目标是如何定位的，找准知识间的联系，形成知识系统，把学生的思维引向深入，培养学生的空间观念、运算能力和思维推理能力，让核心素养在教学实践中落地。
针对宋春艳老师的道法课，王丽娟老师觉得教学合理，切合二年级学生的教学规律。道法采用活动课的形式给学生搭建平台，让每个学生都有所收获。还应切合学生实际生活，解决学生的实际问题。给学生积极的心理学导向。道法课的关键点不是书本上的情景，在于解决学生自己的问题。
王丽娟老师结合侯竞辉老师的语文课提出动态描写和静态描写要注意：
1.借助于具体事物和人的感受来体现。
2.在读中感悟。
3.让孩子明白整体表现是什么（感情基调）。
4.建议学生在写动静描写的时候可以先写一个方面。
课堂解决学生的实际问题建议：
1.深入解读文本。
2.设计和问题都源于学生。
3.要根据学生去解决问题。
转变意识：
1.教学的出发点是学生。
2.以任务的形式解决问题，让学生尝试着去评价。
安晓静老师认为崔雯雯老师的英语课环节清晰，流畅，课堂气氛活跃、自然，学生积极主动参与课堂活动。在小组展示环节中，学生们充分再现了故事情节，效果很好。
完成课例观摩和研讨交流后，进行档案检查。刘晓虎主任带领教研室的老师们认真的翻阅了两所学校的档案资料，着重查看了两所学校的教学教研工作开展情况、课程管理、骨干教师成长等资料，并针对查出的问题进行了针对性的指导，提出了合理化建议。
本次教学质量评价，我们收获了理念，收获了经验，收获了成长。今后，我镇各小学将以本次质量评价为契机，认真落实考核组建议，扎实教研工作，提高教学质量，提升办学品味，为丰润教育交上一份满意的答卷。