观察世间：2023年6月
观察地点：室内建构区
观察对象：十一、文正、煜文、洺语……
建构游戏一直是深受幼儿喜爱的一种活动之一，在建构游戏活动中培养幼儿的交往与合作是一条重要的途径。
十一在益智区玩串串玩具，和文正玩起了串串的游戏，随后，文正在建构区拿了一些积木，使用积木搭建好烧烤架，开始进行烧烤初尝试。
好玩的烧烤店开始营业了，并把建恒吸引来了。为了打造完美的烧烤店，他们改造了烧烤架，并且开始准备烧烤店需要的工具，烧烤架、菜板、刀……准备齐全。并且安装了监控，烧烤店准备就绪。
十一说：我们是不是应该提前熟悉一下做饭的流程。看看我们的烧烤火候是不是合适。
文正说：你说得对，那让我们先试着烧烤吧。
在烧烤过程中，他们分工明确，有切肉的、有烤串的、有撒料的……（年龄特点）
煜文：我们需要把肉皮给全部切下来。
文正：安装个监控记录一下我们的烧烤过程吧。
美味的烤串吸引来了好多小客人，烧烤点的服务员忙碌起来了，他们首先给客人找到了舒适的就餐位置，然后分工明确，有的烤串、切肉、穿签子、烤串、撒料……有的服务客人点餐。
文正：烧烤架这里太热了，我在烧烤这里安了个风扇。真凉快。
煜文：为了迎接我们第一批客人，所有人都要加入上餐，就连老板、厨师也不例外。
文正：我来给串串撒点调料吧。
客人正在和老板交谈。
客人们为烧烤店的服务和味道给予了好评，客人们享受完美食后，进入了付账环节。
文正：一共消费了一百元，是选择现金支付还是网上支付。网上支付请将手放到桌子上刷一下就行了。
浩辰：那我网上支付吧。
文正小服务员开始一个个收账。
第三天，烧烤店的生意越做越大，小小的店面已经容不下这里多客人了。
十一：我们搬家吧，搬到一个更大的店吧。
大家都同意，找到合适的地方开始装修，一开始大家齐心协力共同搭建烧烤屋。
十一：我来用长积木搭建烧烤墙。
遇到的问题：在搭建过程中，积木竖着立起来容易倒地。
解决措施：将墙外围放上积木，以防烧烤墙再次倒地。
厨房基地只有厨师才可以进去。所以我们需要安装上厨房门。
文正：首先，安装上门两侧的板子，再把门拼好，用螺丝钉固定好，最后用小锤子锤一锤就完成啦。
十一：我先来把烧烤炉之类用的东西拼搭好。
厨房里面还安装了小夜灯。一到晚上就会自动亮。
十一：夏天吃烧烤太热了，我们安装了一个风扇灯。
十一：我先去把薯条煮熟，然后用盘子盛出来放到薯条台上。
沐铭：薯条多少钱。
十一：不要钱，只要吃烧烤就免费送，我们这里的饮料、冰激凌都是免费送的。
文正在益智区拿来了烤串，每一块肉都有不同的颜色，按照颜色排列顺序进行穿串串。再此过程中，锻炼了幼儿按颜色进行有规律的排序。
遇到的问题：我们制作饮料需要用到饮用水，可是烧烤店没有水。
解决措施：孩子们共同商量，发展烧烤店还缺少输送水的水管道。随后就开始在教室寻找合适的材料，最终在益智区找到了合适的玩具。
嘉艺：现在我们有水了，可以制作果汁啦~
墨墨：我们做了好多口味的饮料，肯定很好喝。
鑫钰：我们做更多美味的饮料，好多客人等着呢。
洺语：大家加油呀，客人们已经等着吃饭呢。
嘉艺：烤串真好吃。客人们都吃饱了。
夜深了，我们的烧烤店今天营业到此结束。
布鲁纳在《教育过程》一书中阐述:我们将幼儿的表征能力理解为:用语言、图像、动作、符号等表达感受、经验、思想和情感的能力。
3—6岁的幼儿正处于绘画敏感期且逐步形成有意的行动思维，是幼儿表征能力发展的重要阶段。
让孩子们利用绘画表征来提高幼儿的生活体验以及口语表达的能力。
自主游戏结束后，首先让幼儿通过观看照片进行，给大家讲一讲搭建的内容，并说一说在搭建过程中遇到的问题，共同讨论出解决措施。然后再让幼儿将搭建的内容利用绘画的方式表现出来。
在游戏过程中，老师不要太多的干预。我们应该给予孩子自主游戏的空间和时间。
充满激情和活力的孩子们，总是有那一份热情带到我们的活动中来，百玩不厌的各种活动材料，在孩子们手中花样百出，他们总是会有自己喜欢的方式来玩。
幼儿游戏来源于生活，是对生活的反映。各种材料激发了孩子们探究兴趣。孩子们通过自由选择材料，一次次的游戏改进，自由结伴，进一步感受游戏带来的乐趣。
编辑：朱刘敏
审核：谢倩倩