教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了不断提高整个教师队伍的专业素养，建设一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、团队意识强、适应新时期学校发展需求的教师队伍，从而促进学校教育教学质量的不断提升。2023年6月15日，玉林市福绵区中小学校本研修提升工程班进入桂雅路小学和鲁班路小学研修学习。
上午，我们来到桂雅路小学实地研修，由本校的优秀教师进行课例展示——四年级上册语文《麻雀》。逆向设计，以终为始，设计大胆，直击重点。给人一种水到渠成的感觉，令听者回味无穷。
聚焦课堂实践，解码创意表达，桂雅路小学教研团队详细解读课例研修的整个过程。以导图支架，明顺序；深入文本，品画面；任务闯关，以读促写；以改促写，评价提升。
桂雅路小学卢校长以本次课例为基础，从基础模型，流程及规划，工具量表介绍和教研活动进度安排四个板块详细介绍“212”教研模式。
下午，我们来到鲁班路小学实地研修，甘老师的课例展示——四年级上册语文《巨人的花园》。
一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。鲁班路小学三位语文研修团队成员介绍本课例的研修模式：三研三上三改。
扎实常规，项目先行——鲁班路小学李珍主任详细介绍教研模式新动态：本校“55”常规教研模式和“1+1+1”合作教研模式。
吴静校长通过“今日教师，明日导师”这一专题讲座，让我们了解校史和研修团队的发展历程。而学校主要以“项目式”教学模式进行课题研究。促进教师教学能力的提升，凝聚力量，抱团发展。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景，勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，如磨刀之,不见损有所亏。
教无止境，学亦有益，每一次教研，都是一次成长。学习从未止步，热爱从未停步。教有所获，研有所得，以研促教师，让教学有温度，教研有深度，用心教研，用爱传递。让我们并肩而立，一起成为更好的教育者。
.编 辑：梁永梅 吴为荣 周宗丽
.图片采集：张希桐及第三组全体成员
.审 核：庞振坤