跟岗学习拓视野，博采众长增才干——2023年粤东西北地区科研骨干教师培训跟岗学习系列报道（二）

　　上午，我们第一小组的成员跟华师附小两位主任在腾飞楼二楼会议室进行交流会。罗力强主任就华师附小的概况、师资队伍、教学成果、教学资源、“一体四维”校本研修模式等进行了详细的介绍；接着，罗力强和唐凤妮两位主任就我们小组成员提出的问题，耐心地逐一解疑释惑，为我们指点迷津，使我们收获颇丰。

　　下午，我们在阶梯会议室认真聆听了许桂清副教授的专题讲座《从中小学教育课题、课例到教育成果的提炼》。许副教授从结题报告的结构、课题报告中提炼科研成果的思路、如何撰写教育科研论文、怎么修改论文、为申报成果奖做准备等方面进行详细地讲解，许副教授的专题讲座为我们日后从事科研活动提供了清晰的思路，提升了我们开展课题研究和撰写论文的信心。

　　上午，在黄景然主任的引领下，我们来到课室，分别听了范老师，刘老师和王老师的常态课。课堂上，同学们积极参与，主动发言，营造了一个轻松活跃的课堂氛围。课后跟岗的老师们借此机会向侨外的老师们请教有关教育教学方面的问题。

　　下午，我们参加了侨外举办的大型家校社活动——共生阅读管理升级会议暨“小种子阅读坊”第七期活动，活动中儿童作家王敏用朴实的语言分享了她的教育经验——如何让孩子爱上阅读以及与孩子相处的智慧，让在场的家长和老师深感阅读启蒙教育的重要性，今后也将努力做一个情绪稳定有智慧的成年人，在孩子心中种下美好的种子。最后许昌良校长对此次活动发言总结，许校长富有文采的话语振奋着在场每一位家长和老师的心，我们也将努力像许校长所说的，把共生阅读当成一种情怀，成为一种理想，最后用许校长的一句话大家共勉——让阅读融化我们的一切愚蠢，赋予我们温暖而强劲的力量！

　　 今天我们跟随王校长的脚步，走进广东省王金发名师工作室，从工作室成立之处到现在的成绩斐然离不开王校长的坚持，坚持是一种大智慧！王金发名师工作室的成功离不开核心理念的指导：“师生同益、感情先行、强德富智、笃行不懈。”正如著名教育家马卡连柯说的：“没有爱就没有教育。”

        钟佩德老师在“小学数学结构化教学的思考与实践”中以《鸡兔同笼》的教学实践为例与我们一起探讨了为什么要开展结构化教学以及结构化教学将如何开展。与此同时，钟老师还分享了自己的心得体会，从中也是收获满满。

　　  6月15日上午钟老师继续为我们讲解论文写作的思路和框架，使我们更加清晰地了解了论文写作的过程和方法，我们也再次领略到钟老师深厚的论文写作功底。我们在课后的交流中对论文写作有了更深刻的认识，也为我们的科研项目的研究提供了更有利的帮助。

　　  下午，我们再次去听高一21班钟老师的复习课《平面向量》，学生们积极参与、精彩的解说，让我们再次领略到“说数学”的独特之处。

　　  上午，我们第五小组在录播室认真聆听了张慧霞老师的公开课《导数与函数的极值、最值》。张老师精心准备、巧妙设计，以娴熟的教学技巧、丰富的教学经验，呈现出一堂高水平的复习课。

　 　观摩课结束后，我们在第一会议室进行了热烈的组内讨论交流。从张老师的课堂形式、课堂流程和课堂氛围等各方面展开讨论学习，成员们的教学思想、教学技能和教育创新意识在学习中都得到了提高。

　　 下午，我们一行在新塘中学相关老师的带领下，了解了新塘中学的社团特色，感受其活动丰富，魅力无限。尤其是心理教育方面，新塘中学管理有方，课程合理高效。走进心理健康发展指导中心，倍感温馨舒适。各式各样的活动游戏，功能各异的活动科室，无不吸引我们前往参观。相关老师的热情相迎，娓娓介绍，为我们此趟学习增加了精彩。学生的心理健康，是我们教育教学的重头戏。如何更好地关注学生心理健康发展，也是我们科研可以不断深入拓展的方向，值得我们思考。