实习学校：弋阳县第二中学
实习学科：高中政治
实习指导教师：彭志清
实习时间：2023年5月
实习生姓名：傅文杰
实习生学号：20140205
实习生专业：思想政治教育
带队指导教师：陈玉玲
是否公开课：是
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 眨眼间距离我来到弋阳县第二中学实习已过半，我也在朝着成为一名优秀的中学政治教师的方向而努力奋斗！
一、教学准备阶段：备课、磨课
备课过程中，我不断地去请教彭志清老师，充分利用政治组老师提供的资料，反复修改自己的教案和课件，在打磨的过程中逐渐提升自己对课本知识点的熟悉度。
（一）备课
（图为实习生制作课件）
（图为实习生备课教案）
（二）磨课
（图为采纳实习队成员的建议）
（图为多次修改后课件）
二、教学实施阶段：上课
（一)课堂讲授
（图为课堂讲授环节）
（图为课堂板书环节）
（二）课堂引导
（图为课堂引导环节）
（三）师生互动
（图为小组讨论）
（图为学生代表本小组发表观点）
（图为学生代表本小组发表观点）
（四）课堂答疑
（图为学生回答问题）
（五）课堂教学片段
（视频为课堂导入环节）
(视频为课堂知识点讲授环节）
（视频为课堂小组讨论环节）
（视频为课堂习题演练环节）
（视频为课堂小结环节）
（六）课堂板书
（图为课堂板书）
三、教学评价阶段：评价、指导、反馈
（一）实习点学校指导教师指导与评价：
彭志清老师：
优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教学方式多样化，师生互动积极有效。教师在课堂上善于引导学生思考，采取多种方式加强对知识点的巩固。小组讨论促进学生之间的合作与交流，同时也加强了学生自主探究能力。最后高考真题难度适中，既巩固了本堂课知识点，又培养了学生举一反三地能力。
不足： 教师讲课速度有时稍快，学生不能充分理解。建议放慢节奏进行调整，给学生留有思考时间。上课语言有待加强，较为平淡，没有高低起伏的感情。
（二）实习点队员评价：
PPT设计贴切教学内容，与学生具体实际相结合，生动有趣，符合高中生心理特点。教学过程逻辑性较强，教学思路严谨。知识点讲解由浅入深，创设情境，引发学生思考。
（三）授课学生反馈与评价：
课件制作精美，知识点讲解通俗易懂，课堂气氛轻松愉悦。小组讨论环节，老师的提示指点让我们恍然大悟，激发了我们的发散性思维，也进一步理解了知识点。
四、教学反思阶段
1.重难点问题处理的详略得当
本节课重点问题即联系的三个特征，分别是普遍性、客观性和多样性。对于这些重点知识的处理，我以学生所能接触到的具体生活实际出发，例如校园内的联系以及人的身体各个部位联系，从而加深学生对联系含义的理解，提升其运用知识的能力。而难点问题，自在事物联系和人为事物联系的区别，我列举学生熟悉的港珠澳大桥为例，将其本质的判断标准，抽象概括出来，便于学生准确而全面地掌握。
2.巧妙处理知识衔接过程中的问题
教学设计在知识衔接方面较自然。比如：通过大家能当病毒不存在吗？引出联系的第二个特征即客观性；以前面病毒，小组讨论疫情带给中国的各自影响？引出联系的第三个特征即多样性等。这种过渡自然的问题设置，便于学生思维体系的建立，可以使课程内容的脉络更清晰更顺畅。
本节课的教学课件制作方面还有很大的提升空间，材料情景相对结构单一，还可以采取更加灵活的方式来调动学生学习积极性。应该尝试着在合适的位置插入些视频或者动画，以此提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣。