为认真贯彻党的二十大精神，落实《自治区“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》目标任务，深化新时代特殊教育教师队伍建设，引领特殊教育教师专业成长。6月11至15日，在宁夏特教中心的组织下，全区特殊教育学校、康复中心等106名特教教师赴福建教育学院参加了“全区特殊教育教师综合能力提升培训班"。
开班仪式
6月11日上午8:30培训在福建教育学院多功能大厅拉开了序幕。开班式上，福建教育学院校长研修部主任于文安同志致辞，他对本次研修班的顺利开展表示祝贺，希望全体参训学员能够积极探索，思考特殊教育教师综合能力提升的课题，全面构建教师发展的新机制。宁夏特教中心副主任张莉明确了培训要求，她讲到要以此次研讨活动为契机，进一步加强探索与研究、交流与协作，把我区特殊教育教师综合能力水平推向一个新的高度，为我区特殊教育事业发展做出更大的贡献，同时强调了本次研修的纪律性。
专家讲座
在为期6天的培训中，许海英、梁美凤、甘霖、李朝霞、杨福等多位专家从特殊教育专业化发展的角度出发，进行了内容详实、内涵丰富、观点新颖的专题讲座。
许海英主任以《特殊教育学校教师素养提升的途径》为主题，从教师专业化与专业发展、新阶段的专业发展方向、特教教师专业发展的路径三个方面为全体学员进行了深刻解读，指出了特殊教育学校教师素养提升的路径。同时，许海英主任结合案例让各位教师明确如何借助反思日记、行动研究这样的具体方法将教学经验转化为教学理论，再用教学理论引导实践，最后成长为专家型的教师。
福建教育学院校长研修部副教授梁美凤以《脑科学视域下特教学生行为问题的理解与对策》为主题，从脑科学发展简述和基于脑科学的学生行为问题理解两个方面展开讲述。梁教授语言生动幽默，从脑科学角度分析了影响学生成长的不良因素，从教育者的角度解读了许多有效学习方法，就如何促进脑的发育，提升学习效率，给老师们提出了许多宝贵的建议。
福州星语学校书记、校长杨福作了题为《适宜融合 普惠发展》的专题讲座。杨校长从随班就读的安置形式、走近孤独症学生、融合教育相关支持等方面进行了详细的解读。让参训人员进一步了解孤独症教育框架体系，充实了这方面的理论知识。
主题研讨
11日下午，全体学员分为7个小组运用结构化研讨的教学方式，通过“头脑风暴”“团队列名法”“四副眼镜”等研讨工具，围绕“特殊教育教学的困境与对策思考”这一主题进行研讨。经过1个小时思想和观点的碰撞后，每组最终都确定了3个问题，并探讨出了解决对策，最后依次进行了小组汇报交流。整个研讨过程中，学员们认真聆听，积极互动交流，探寻特殊教育教学的新做法，解决教育教学过程中的疑问与困惑。
观摩学习
参训期间，全体教师分别来到仓山区培智学校、福州市聋哑学校、福州市盲校、福州职业技术学院、福州星语学校等5所特殊教育学校参观了校园基础建设和校园文化，并观摩了生活语文、数学、运动与保健等课程的优秀示范课，开展了听评课活动，聆听了各学校校长的专题报告。所到之处，老师们纷纷被极具特色的校园文化所吸引着，被每一位教师的专业素养和敬业精神感染着，被每一位“折翼天使”自强不息的精神感动着。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。本次外出研修老师们受益匪浅，收获颇多，不仅更新了教育观念、提升了专业素养，也是一次视野的开拓和思维的碰撞。在今后的学习工作中，相信参与本次研修的教师们会不断与时俱进，更新教学观念，探索教学方法，与全体特教同仁谱写出宁夏特殊教育的新篇章。