为科学有效减缓衔接坡度和家长焦虑情绪，帮助大班幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，同时更好地引领教师做好幼儿园与小学的双向衔接。6月15日上午，莲湖区第七幼儿园联合莲湖区远东实验小学开展了语言领域“同课异构”观摩及研讨活动。莲湖七幼各班家长代表以及莲湖区“名校+”第十六管理组各园的教师代表共同参加了本次活动。
同课异构——同样的内容，异样的风采
集体教学活动以语言领域《枫桥夜泊》为题进行同课异构，执教老师分别为莲湖区第七幼儿园魏怡老师，莲湖区远东实验小学杨晨旭老师。同样的教学内容，结合幼儿园和小学学段特点，采用不同的切入点进行构思设计。
执教人：莲湖区第七幼儿园 魏怡
活动中，魏老师自带幼儿园老师特有的亲和力，运用绘画，结合丰富的动作表演。引导孩子自主探索，充分体验了玩中学、学中玩的教育理念。
执教人：莲湖区远东实验小学 杨晨旭
杨老师则带来了一场不同的精彩演绎。她教法多样，教态亲和自然，根据小学语文课程标准对低年级的要求，引导幼儿认真倾听、完整表达，自主学习探究，注重培养幼儿语言的积累、感悟、运用，让孩子由游戏化学习向以学习为主的正规学习过渡。
专题研讨——聚焦语言领域，共促幼小衔接
在课后研讨互动环节，魏怡老师、杨晨旭老师分别从课程目标制定、内容设置、教学方法、教学重难点等方面进行分享交流，并做出课后反思。
随后，莲湖区远东实验小学教研主任黄翎老师以《让好习惯点亮语文学习生活》为题，从学好语文最关键的：练字、阅读、积累、写作四个方面入手，分享了语文学习好习惯养成的重要作用。并结合生动的案例帮助家长理解，给予家长很多可操作的建议。
本次活动从真实的课堂呈现出发，进一步帮助家长、老师们了解幼儿园与小学教学的区别，也为之后共同努力探寻更科学的幼小衔接提供了思考方向。
从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！