新课改倡导小学英语教学中应注重激发学生对英语的学习兴趣，帮助其建立学习自信。因此，小学英语作业设计应以培养学生能力为重点，发挥作业巩固知识、促进能力的综合作用。小学英语作业的设计应融入趣味性元素，在其中突出教学重难点，使学生在兴趣的引导下，通过练习更全面地掌握英语知识，使学生对作业完成情况进行合理的评价，以建立 “教学评一体化” 流程，充分发挥小学英语作业的优势。
桃李小学于今日开展了英语作业展评，大家在观赏中探讨，在探讨中思考，下面让我们共同来欣赏孩子们的作业吧！
一篇篇工整，整洁的作业让人不由得眼前一亮，常规性的写句子，写作文都能让孩子们做的这么精美，在赞叹孩子们的优秀的同时，更能从中感受到英语老师们的用心！
基础性作业设计框架都注重依标扣本、整体把握教学内容、情境设计、设置教学阅读等，让老师们对基础性作业的优化设计有了一个全面系统的新认识。
常规作业落实双基，培养好习惯；特色作业展示创意，培育新思维。这些特色作业的出现，让学生在体验中发现快乐，拓展视野，陶冶情操。
二年级孩子们制作的字母表，稚嫩且可爱，能设计出这么可爱的字母的孩子们，心里一定对英语也充满了喜爱吧。
我们的生活中处处有规则，规则成就了和谐文明的社会，每一个孩子都要成为遵守规则，充满正能量的好孩子哦！
生活中的英语标志，是不是感受到了孩子们在生活中细心的观察力和极具艺术创作的天分呢！
日常幸福的点点滴滴，全都融入进了这一幅幅画里，每个孩子都是幸福的，因为都有充满爱的家庭。关心父母，理解父母，在创作的过程中不断感受到家人的爱，这就是作品呈现出来的最大的意义吧！
以偶像为榜样，学习榜样的优秀品质，向着自己的目标不断前进，加油，你们都是最棒的！
一年四季，每个季节都有独特的美，每个季节都能带给我们惊喜。那么孩子们眼中最喜爱的季节是什么样的呢？在这个季节里又有哪些美好的故事呢？
你想要来一个汉堡吗？ 只要五元钱哦！
孩子们设计的菜单，质优价廉，快来看一看有没有你喜欢的食物呀！
故事陪伴我们成长，或带给我们美好的想象，或带给我们宝贵的哲理。孩子们设计的绘本故事，有没有让你重拾童年的记忆呢？
快乐的暑假马上又快到来了，你可曾有过难忘的旅行记忆呢？这一次，你可有想去的远方？去感受大自然的清新、城市的车水马龙，抑或是古城的历史气息？放下疲惫，放下压力，让我们来一场说走就走的旅行吧！
转眼又到毕业季，分别的不舍让我们万分感慨，而重聚的约定又让大家充满期待！在这些留言册里，又装着多少大家共同的美好回忆呢？这趟列车就快到站，前面是更宽阔的景象，去奔跑吧，去追梦吧，孩子们，祝愿你们都有一个锦绣的前程！
一笔一画，一张一页，都见证了孩子们的成长，这是不断积累的财富，是进步的阶梯！
学生通过写作业、教师通过批阅来实现师生间的心灵对话与融通。学生通过写作业表达自己的观点，展示自己对问题的思维过程;教师通过批阅作业了解学生的见解，感知学生的学习态度和兴趣。师生正是以作业为交往载体，实现了双向的互通与关系的优化。因此，英语作业的设计应体现针对性、层次性、多样性和趣味性，从而提高学生完成英语作业的积极性和自主性，达到减负增效的目的，并最终达到优化英语教育教学效果的目的。