为了充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，同时紧密围绕2023年全国学前教育宣传月主题“倾听儿童，相伴成长”。全面提高教师观察、分析、解读和支持幼儿游戏的能力，更好地支持幼儿在游戏中的深度学习与发展。2023年6月15日蒲城县第四幼儿园开展了“立足儿童视角，聚焦游戏观察”游戏案例分享教研活动。
教育，始于倾听。教师们以本班幼儿年龄特点及班级特色为基点，立足幼儿真实的游戏，生动形象地再现了幼儿在游戏时的语言、行为以及教师在幼儿游戏过程中的观察、回应、支持和思考。那些独特的视角，深入的观察，引发大家自我学习，自我成长的思考。
骑行游戏是孩子们最喜欢的户外活动之一，孩子们从最初的无规则渐渐自主创设游戏规则，通过不断地增添活动材料，孩子们的游戏越来越丰富多彩，快来看看宝贝们的快乐瞬间吧！
陈鹤琴先生说过：“孩子是生来好动，是以游戏为生命的，对于孩子而言，他们的工作就是游戏。”本案例中幼儿在探索不同材料滑行中表明，幼儿在每个阶段表现出的探索精神都不是割裂的，而是环环相扣，是一个积极主动积累一定材料探知学习的过程，为此在幼儿整个滑草游戏中教师立足于幼儿为本的理念，追随幼儿的兴趣，顺应幼儿的意愿，支持幼儿多样性探索，助力幼儿探索滑行材料间互动性的发展。
每次户外活动时间小朋友来到木梯组合区，孩子们都异常兴奋，他们在不断地组合材料中，各种好玩的游戏也由此产生……就让我们追随孩子们的兴趣，一起看看他们和木梯之间发生了怎样精彩的故事吧！
户外游戏时间到了，中一班的小朋友们来到沙水区，开始建造水渠，以兴趣引导深入挖掘问题，从建造到通水，他们不断面临新的挑战，在亲身体验和主动参与的过程中，获得更多的经验。
游戏是孩子最好的学习方式，孩子是天生的挑战者，中四班幼儿在玩了一段时间的攀爬后，加强了一定的攀爬、平衡、协调、抓握等能力，随着时间的推移，我们及时发现了幼儿游戏的内在需求，基于他们的兴趣，有意识地引导他们去尝试别的运动器械，满足他们挑战和冒险的游戏需求。于是，中四班孩子们的一场关于攀爬的探索之旅就此开始……
沙是大自然赋予孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天性，可塑性极强的沙，在孩子们指尖游走，属于孩子的沙池中，变幻出另一番景象。小沙池已经成为孩子们喜爱的游戏乐园。小班孩子们是怎么开启与沙子的第一次约会的呢？
聆听了6位老师精彩的分享，保教主任韦蒲与现场老师进行了互动，韦主任针对“一个优秀的游戏案例究竟如何撰写”与老师展开讨论！经过深入的研讨，大家了解了撰写游戏案例的要点，更好地实现在倾听与理解幼儿的基础上给予回应与支持。
最后，张园长针对本次活动进行总结，充分肯定了教师们专业理论的进步和案例分析能力的提升。同时也提出期望，希望老师们将理论与实践相结合，提升自身观察能力，学会蹲下身来聆听孩子的世界，善于捕捉幼儿在游戏中的教育契机，推动幼儿在游戏中的深度学习和经验提升。
教有所获，研之有悟。走进孩子的游戏，倾听孩子的声音，陪伴孩子的成长。我们将带着研讨的收获和思考，在心声的碰撞中遇见每一个闪光的幼儿，真正实现游戏点亮孩子的童年，游戏成就教师的专业成长。