户外集体活动中，滑滑梯的小朋友们发现旋转滑梯的底部有一窝水，小朋友们大喊着:“老师，滑梯上有水”、“老师，不能玩滑滑梯了"……也有几个小朋友满脸惊奇的表情。
仟仟:“老师，滑梯上的水是从哪里来的呀”?
珺熠:“是谁把水倒在滑梯上的，真调皮”!
锦航:(一脸恼怒)“就是，也太调皮了吧，我们都没法玩滑梯了”!
奕可:“妈妈说，昨晚下雨了，这是雨水吗”?
夏天到了雨水增多，玩水是孩子们最喜欢的。小班的孩子更是如此，在洗手时他们也会偷偷过一把“玩水瘾”，用手去抓握抓握水流、小手指头堵一堵水龙头、挤上洗手液，看着慢慢搓出来的泡泡都会玩得不亦乐乎。
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，同时它也蕴含着丰富的教育契机和资源，为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，对水有更多的了解，与孩子们在火热的夏天里与水来一场凉爽的相遇。
默默:“水是从水池里来的”
米米:“水是从山里来的，也是从管子里来的”。
新皓:“水是从大海里来的”。
禹希:水是从臭水沟里来的。
奕可:水是从下水道过来的。
水到底是从哪里来呢？我们通过绘本故事，已经有了答案
仟仟:水是从地面和海洋里的水蒸发变成水蒸气形成水滴，小水滴变成云，云里面会下雨。
东东:水是彗星和小行星撞击掉落在地球上。地面和海洋水变成水蒸气，形成了云，云里面会下雨。
奕可:我们每天喝的水是地下水和河水，这些水在厂里净化，然后我们可以喝，可以用来做饭，妈妈还会用这些水炒菜。
默默:水是从下水道来的，下水道里面的水变的脏脏的，经过污水处理厂就变干净了，流进大海里。
田田:地下面挖呀挖，就会冒出水来，我们幼儿园也有一个，这是水井，冬天水是热热的，夏天水是冰冰凉凉的，水喝起来是甜甜的。
宸熠:冰川和雪融化了就会变成水，水流进河里，云层里面下雨，海里面的水越来越多，海里的水会流向许多地方。
宗泽:森林里面有水，树、草、泥土会吸收许多水，然后从地面流入河中。
孩子们在讨论水的来源，会从生活经验出发，从自身经历的或者看过的，来进行描述，通过一起寻找答案，孩子们对于水的来源又拓展了自己的知识面，在水先生的系列绘本--故事里的孩子们变成小水滴，来到了水的世界，开始水世界的神奇之旅。他们从小水滴遇到阳光后升到空中演变成为水蒸气、云、雨等，然后遇冷空气后凝结又转化为水滴，落到地面，认识了小溪，瀑布，大海。最后进入了自来水厂的管道，经过层层净化，最后到达了家家户户。
孩子们已经了解了水是从哪里来，在喝水时，阳阳:我的水是白色的，仟仟:我的水也是白色的，水里面还看到了一个我。面对孩子们的讨论，老师没有给予肯定的答案，准备了牛奶、水，醋、透明管子、粘土等等让孩子们对比观察。
在观察过程中，孩子们通过看看、问问、做做等方法，了解到了水的特性。
珺熠:牛奶是白色的，水是没有颜色的。
仟仟:水是透明的。
可乐:我问了一下，醋有点酸酸的，可是水没有闻到一点味道。
米米:水倒在桌子上，会慢慢的流到地上。
通过对比及观察的方式，孩子们直观的认识和了解到了水的特性，当孩子们讨论水的颜色时，教师没有给予答案，而是通过材料的支持，让孩子们自主发现和探究，了解了水的特性。
水可以做什么了，孩子们的话匣子打开了。
若兮:水可以用来灭火。
可乐:水可以用来喝。
米米:水可以用来灭其他的火，还可以用来洗澡。
仟仟:水可以用来洗手。
珺熠:水可以用来游泳。
通过倾听孩子们的讨论，孩子们对于水的用途，都是基于自己在联系自己生活中经常会发生或者做过的的事情，但是偶尔做的和没有做过的就不能联想到，为了丰富孩子们对水用途的认知，我们一起来了解吧。
远兮:水可以用来做实验，将演练放进水里，水就会变成许多颜色。
可乐:我早上会用水来浇花，花儿喝了水就会长大。
阳:外婆会用水来做包子，我在家里会用水来浇外婆种的菜，妈妈会用水把脏脏的衣服洗干净。
宸熠:水可以用来做实验，水可以用来喝，可以用来刷牙、洗手。
杉杉:妈妈早上会用水来给我泡奶粉喝，水放在冰箱里会变成冰块。
睿睿:水可以用来泡奶粉，也可以用来扑灭火山，消防员用这么大的水管灭掉火山。
珺知:我每天最喜欢用水和肥皂变泡泡，可好玩了，我还会叫我哥哥和我一起玩。
默默:小小一杯水可以用来煮菜，还可以用来浇植物，洗澡，妈妈还会用水来拖地。
宗泽:夏天来了，冰冰凉凉的水，可以用来游泳，还可以把便便冲走，厕所就不会臭臭的。
我们的讨论:
新皓:没有水我们的喉咙会讲不出话。
仟仟:动物会干死。
桐桐:没有水会好渴。
可乐:没有水不能把火山的火给消灭掉。
宸熠:没有水会渴死。
希希:会发生干旱，
锦航:世界上好多咖啡色，世界没有了水，海豚也没有水喝，我也没有水喝，消防员也没有水水灭火，所有人都会渴死。
珺熠:世界上没有水，所有的小草会干死，小草变成了灰色和黄色，池塘里的小鱼也会干死。
希希:有一座火山爆发了，没有水，火就会把所有植物和动物烧死，世界上就会发生干旱，地球上没有绿色，就只有灰色和红色。
甜甜:没有水，大海里面的鲸鱼、鲨鱼、章鱼都会被干死，世界都会没有生命了。
东东:没有水，鱼会渴死去，着火了没有水灭火，天空不会下雨了，地上的植物就会干死。
奕可:因为没有水，人类都很渴，现在变成了一堆骨头，他们好渴，都快要死啦。
宸熠:地下没有水，海洋没有水，天空不会下雨了，人就会被渴死，都会变成沙漠。
孩子们对于世界没有水群所带来的危害进行了丰富的了解，也了解到了水的重要性，我们应该怎样保护水资源，节约用水。
我们的讨论:
仟仟:喝水的时候倒一大杯，没有喝完倒掉这是不对的。
珺熠:把下水道堵住不让水流走，要关水龙头。
奕可:节约用水，洗手的时候要关掉水龙头。
默默:有人没关水龙头，我会帮她关一下，洗衣服的时候用盆装水，清洗一遍，再放进洗衣机，这样可以节约用水，洗澡的水可以用来冲厕所。
新皓:没有水就洗不了澡，我们要节约用水，洗完手要关水龙头，洗米的水可以用来洗蔬菜、洗水果。
睿睿:我们洗手的时候不要开太大的水。
锦航:我们可以把洗完菜的水来洗碗，还可以把洗菜的水用来浇植物。
宸宸:我们在家里打扫卫生的时候，可以用桶装水，在去抹窗户。
铭睿:我在洗澡的时候，妈妈会用澡盆装好水，洗澡的水可以用来洗衣服拖地。
孩子们在身边找到了雪花片、小石头、树叶、小铁钉、木头积木、泡沫玩具、剪刀等各种材料来进行实验。哪些东西是可以沉下去，哪些是可以浮上来的呢?一起来探索吧!
默默:我发杯子在水里面会浮起来，而必在水里会沉下去，后来我把剪刀也放下去，发现它也沉下去了。
宸熠:我发现一些大的积木浮在水上，小的积木却沉在水底。
东东:我拿了一只水彩笔放在水里，水彩笔会浮起来，水彩笔里的水让透明的水变成了黄色。
仟仟:我把苹果保护网放进了水里，苹果保护网就浮起来了，剪刀就沉下去了，剪刀重重的就会沉下去，苹果保护网轻轻的就会浮起来。
可乐:我把海绵放到水里，海绵浮起来了。
蕾蕾:我发现塑料积木都浮起来了，而那些木块沉下去了。
奕可:我拿了一张纸放在水里，只就变得软软的，还沉下去了，轻轻一碰就懒了。
睿睿:我把一张纸放在水上的时候，它是浮起来，但是后面它🈶沉下去了。
通过水的游戏，孩子们发现重重的物品会沉在水底，轻轻的就会浮起来。
珺熠:我们人类重重的就会掉进水里淹死，水会有危险。
仟仟:是的，我们不会游泳就会被水淹了。
默默:植物喝太多水了，也会被淹死的，水很危险。
远兮:下大雨涨大水会把房子淹没把人也会冲走，还会冲走庄稼。
珺知:冬天的时候，我经常玩水，会把衣服弄湿，我就会感冒。
米米:有一个小朋友偷偷的去河里玩，就掉进水里淹死了。
糖:河里的水被工厂污染了，动物喝了就会中毒。
希希:我们浇了太多的水，会把植物和蔬菜给浇死。
可乐:山口岩的水库里有许多水，我们不可以去水里玩，会把人类给淹死。
仟仟:总下雨，就会有洪水，洪水会把山上的泥、石头、冲下来，会压倒人类。
仟仟:水可以洗菜。
新皓:水可以煮鸡蛋。
珺熠:夏天来了，水可以做凉粉，我妈妈做过凉粉，吃起来和果冻一样。
宸熠:我也吃过凉粉，冰冰凉凉的，可好吃了。
默默:还可以在凉粉里加水果更好吃。
甜甜:我要加点西瓜。
我的感受:
珺熠:我今天吃了白色的凉粉，凉粉吃起来是凉凉爽爽的，我在里面加了牛奶、蓝莓、白糖、苹果、西瓜可好吃了。
仟仟:我今天吃了凉粉，我在里面加山楂、火龙果、蓝莓、葡萄干、吃起来酸酸甜甜的。
远兮:我今天吃了白色的凉粉吃起来像果冻，我在里面加了白色的糖、糖放在凉粉里，搅拌一下就消失了。
甜甜:我今天吃了白色的凉粉，没有加糖没有味道，我加了糖、葡萄干好甜，我吃了两碗。
默默:我今天吃了黑色的凉粉，里面加了火龙果、葡萄干、还有白糖它还是黑色的，吃起来是酸酸甜甜的。
教师的思考:
在这次探索“水”世界的旅途中，幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作、共同探索，感受了水的神奇有趣，也知道了水对于我们生活的重要性。“生活即教育”，与水相遇，好奇心在小朋友的心中生根发芽。