Keep walking along and sing your song, because it's all good. 🤗
为了构建高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进城乡教师的专业化发展，同时也为了营造行知和湟源教师相互学习的氛围，2021年3月25上午在行知小学举行了“明星教师招牌课”第三讲，由行知小学教师唐千兰老师讲授英语绘本教学，行知小学和湟源中心校的领导及教师同屏参加了此次活动。
智“绘”课堂，绘出英语教学新篇章。
有人说“读万卷书不如走万里路”，其实我们也可以说“走万里路不如追随名师的脚步”！
在今天这节精彩灵动的绘本课堂中，唐老师以皮特猫的鞋子为主情景，通过师生对话，预测封面内容，图片片环游的方式，环节新颖、充满趣味。在阅读过程中，巧妙的多样式目标性的问题设计，让孩子们带着问题去读，带着思考去阅读，引导学生更深刻的理解文章的内容及内涵。最后的作业设计富有挑战性和拓展性，并且把有趣的阅读延申拓展，从而提高孩子们综合运用英语语言的能力，引领学生在有限的40分钟课堂时间里，思维得到无限飞翔，能力得到无限提升！使听课的老师和学生们充分感受到绘本的魅力和阅读的快乐。
情景导入 游戏过渡
课前，简洁的师生交流，情景导入巧妙的将文本中的关键词“a large pile of， brand-new”引出来并进行操练，让学生初步了解其含义。接着通过说字母找单词的游戏方式引出绘本的标题“Pete the Cat”，有趣的游戏导入又吸引了学生注意力，让他们迅速进入学习英语的状态。
大胆预测 整体感知
学生根据封面和视频介绍预测故事文本，活跃了思维，也对故事有了整体感知。如果说中文的美在于形和意，而英文的美在于它的韵律感，韵律感极强的绘本语言，让学生感受其语言的魅力。
提出任务 散发思维
通过仔细观察图片，巧妙的多样式目标性的问题设计，让孩子们带着问题去读，带着思考去阅读，引导学生更深刻的理解文章的内容及内涵。
理解文本 乐在其中
其中安排的学唱环节，让学生融入绘本情境，加上精美的板书呈现，让学生深刻感受到Pete遇到困难时的乐观心态，遇到紧接着原音语音模仿也是课堂中必不可少的环节，有利于培养学生优美语感，整堂课中学生们都是保持热情高涨！让我们来一起体验一下欢快的课堂...
小组合作 展示自我
通过层层猜想预测皮特猫鞋子的变化之后，孩子们的猜测和表达让老师们出乎意料。之后又进行了学生分组讨论完成思维导图，串联语篇内容，为接下来的角色表演做好铺垫。
Show Time
角色表演加深了学生对故事的体验，所学的语言也可以在表演中变得实用和富有个性，此环节充分激发了学生的表演热情。
课后，通过有意义的绘本推荐可以有效提升学生阅读能力，并让阅读这种能力“得法于课内，得益于课外”,以此真正实现在广阔的课外阅读实践中习得语言，逐步养成良好的阅读习惯。
通过聆听唐老师的讲课，让我们了解了如何依据绘本的特点结合小学生的实际，将绘本正确应用于教学、服务于教学，英语学习的新课标要求，英语学习不仅仅是英语语言的学习，还有重要的一点“育人”。如在本节课“Pete the cat”教学中，情感教育目标 Keep walking along and sing your song, because it's all good.“不管前路多坎坷，我们依然要笑着走下去”渗透在整个绘本教学中，让孩子们在讨论学习中去体会，自己去试着揭示寓意，引发孩子们更深层的思考。
小学英语绘本教学是一种新型的课堂教学类型，也是目前英语教学中一个值得探索的课题。本次的唐老师的明星课课例展示活动，不但使英语教师们对于绘本教学有了更深层次的理解，为老师们带去更多的感悟和思考，也为今后的绘本教学课堂设计与实践奠定了基础。