1、什么是幼小衔接？
所谓幼小衔接，是指从幼儿园到小学一年级，这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接。幼小衔接工作泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，都可视
为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所做的准备。
2、孩子为什么要上幼小衔接?
事实上，据调查显示：30%～40%的孩子在刚刚进入小学后，不能适应小学的学习和生
活。例如：生活学习环境、作息时间、被动学习、人际关系、集体意识、教师授课方式等不适应。此类现象如不能及时解决，持续下去会衍生到心理上产生紧张、退缩、厌学、孤僻、焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。由此可见，幼小衔接是学前教育阶段非常重要的一个环节，为了让孩子更好的过渡幼儿园生活到小学，幼小衔接是孩子必要的成长过程。
3、幼小衔接可以解决孩子的哪些实际问题？
人际关系平稳过渡：
（1）、从习惯妈妈般的幼儿园教师，到适应要求严格的小学教师；
（2）、从任性的幼儿园小朋友，到学会尊重和独立处理同学关系的小学生。
学习方式平稳过渡：从自由游戏到适应正规科目的学习方式行为约束平稳过渡：
（1）、从理所当然到遵守规则；
（2）、从被重视到入学后的一视同仁。
生活习惯平稳过渡：
（1）、适应入学后课堂听讲方式和作息时间的改变；
（2）、适应小学独立午餐、饮水的生活习惯：
（3）、适应按时完成并自己检查家庭作业；
（4）、适应自己独立完成整理书包、文具等；
（5）、适应游戏、玩耍、看电视的时间骤然减少等。
4、我们幼小衔接有专业的教师对孩子从知识、注意力、能力、思维、想象力、创造力等方面进行全面衔接。
(1)、知识衔接
(2)、能力衔接：听讲能力、沟通能力、学习能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力
的衔接。
•关于表达：
表达是幼小衔接最为重要的一个环节。是重点小学选拔学生必考科目。我们的表达课程
设置,从会听开始,到会说,敢说，再到怎样说，说什么，完全顺应孩子思维设置课程。让孩子能够在短时间内掌握表达的方法,完成自己思考的表达方式。
(3)、思维衔接：数学思维、观察思维，注意力，想象力，培养学生注意力，想象力。培养学生观察力，基于细致观察力能更加全面
的分析各种事情。
5、幼小衔接和学前班的不同:
现在越来越多家长都担心孩子上小学后不适应的情况下,乐贝多的“幼小衔接教育”，
不仅是从字面上与“学前班”有不同，而是本质上的区别：在乐贝多知识的传授不仅仅是
最基础的教学目标，我们更侧重对孩子身体素质、情感、交流沟通、自我管理、学习能
力、品德等方面的培养。让孩子在自然中过渡，适应小学的生活和学习，并且做到一入
学就领先。幼小衔接还要解决您担心的问题是：孩子上小学后怎样和同学相处？教会
孩子控制情绪,与同学和善相处,自然地融入集体和社会是我校的重要的教学目标之一。
6、孩子学过之后会不会上小学后不听课？
一般不会，因为我们注重培养的是孩子的学习习惯和行为习惯。学习的知识内容基本
是入学后小学一年级前半年的知识。让孩子形成好的学习习惯，他会受益一生。同时也
能平稳过渡到重点小学学习。
7、幼小衔接培养孩子那些方面的能力？
①上课认真听讲：能够在 40 分钟的课堂上保持精神集中听讲。
②独立完成作业：按照规定时间，独自完成老师布置的作业。
③生活自理：a:会按时独立吃饭、喝水；b：会开关窗子，拖地，擦桌椅：c：能自己
大小便，并做好清洁；d：会使用橡皮擦、削铅笔； e：能自己整理文具、书籍；f：
会认钟表的整点半点。
④生活常识: a:能辨认出多种标识,具有安全和自我保护意识； b：能辨认方向；c:
买东西能计算简单的价格和找零
8、幼小衔接为孩子养成那些习惯？
@主动学习：激发学习兴趣，培养孩子具有“学习是自己的事情”的意识。
②提前预习：帮孩子养成提前预习的习惯。
③主动识字：教会孩子在生活中主动识字的习惯。
④主动提问：通过激励的方法，培养孩子爱问问题的习惯。
⑤遵守时间：能够按时上学、上课、吃午饭，做作业。做事不拖沓、不磨蹭。
⑥端正坐姿：听讲、看书、写字姿势端正。
⑦细心认真：帮助孩子养成做事细心认真的习惯，甩掉"小马虎”的毛病。
孩子掌握知识越多，上小学越轻松吗？
我们的有效衔接课程不但能让孩子上小学轻松入学,同时掌握学习的方式方法和思维,
而不单单是知识，另外还具备小学生的各方面能力。
9、什么样的孩子应该上幼小衔接课程？
如果您想择校，建议您上。如果您想让孩子一入学就领先，建议您上。如果您的孩子胆小，不合群，注意力不集中，建议您上。如果您想开发孩子的大脑拓展思维，建议您上。如果您的孩子不会上课没有学习意识,建议您上。
上课时间:7月10日——8月31日
欢迎小朋友们进入乐贝多这个大家庭！
地址:永基北区院内（锦园西侧）
报名热线:13111702123
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