为聚焦课堂教育教学，扎实推进“三在”课堂教学工作，不断提升课堂教学质量，促进教师素质的提高。从2023年6月5日起，由教科室牵头组织，我校教学管理者走进班级，走进学生，了解教师真实的原生态课堂。
此次“调研课”活动，每位教师的课堂都有自己的亮点，学生学习主动积极，这为“三在”课堂的有效落实提供了一个个真实的案例，同时，也让老师们再次明确了“三在课堂”的目标和意义，发现其不足，增强意识，努力践行“三在”理念。
课后，听课老师对课堂进行了评课活动，听课老师各抒己见，展开激烈讨论。调研课活动取得了良好的效果，充分发挥了交流、学习、提高的功能。
“调研课”活动，检测了教师课堂教学水平，学校更加真实地了解到教师的课堂教学情况，利于发现教师在教学和专业成长中的共性问题，促进了教师之间的相互交流和学习，达成了教师和学校的双赢发展。我校将一如既往地把“调研课”活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。