为了更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨生本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，依据新学年学校教学工作计划，2023年3月21日~30日，农安镇榛柴中心小学开展了“教研引领激活力 凝心聚力共提升”名师团队赛课活动。
本次活动围绕学校科研主导课题“现代信息技术与学科教学深度融合的策略研究”展开，以信息技术高效应用为前提、 以团队研培提升为手段，以学科问题教研为内容,以不同层次教师课堂教学人人达标为目标，将教研科研融为一体，构建以质量提升为核心的“研--学--赛--行”模式。
具体流程：问题梳理——课堂展示——辩课研讨——探索实践
一、问题梳理
各教研组分别梳理教学实践中亟待解决的教学问题，作为本次教研活动的研究主题，同时从科研的角度分析、研究解决问题的策略和方法；确定教学内容，针对研究主题集体会课。
教研组共研共进，集体会课、磨课，不断完善教学设计，改进教学方法。
二、课堂展示
各教研组授课人首先围绕研讨主题进行课前说课，主要说明本节课的教学目标、重点和难点，以及本节课重点要解决的教研问题和思路。之后进行课堂展示，查验教学效果。
六年级组围绕“如何引导学生学习把情感表达出来”，由王国华老师结合课例《匆匆》进行课堂展示。
五年级组围绕“如何在具体的操作活动中发展学生的空间观念”，李壮老师结合《容积与体积》进行课堂展示。
四年级组围绕“如何在数学活动中，积累活动经验”，由张秀荣老师结合课例《观察物体》进行展示。
三年级组围绕“如何借助关键语句概括一段话的大意”，由卢继娜老师展示了课例《花钟》。
二年级组围绕“如何运用学到的词语把想象的内容写下来”，刘淑清老师展示了课例《彩色的梦》。
一年级组围绕“如何找出文中明显的信息”，梁艳侠老师结合课例《四个太阳》进行展示。
课堂是提升教学质量的主战场，英语教研组苗立娜老师围绕“如何引导学困生积极参与教学活动”开展教学活动《She goes to school on Mondays》，充分凸显了学生的主体地位和教师的主导作用。
科学教研组围绕“如何引导学生进行有序的观察”开展主题教研。刘凤珍老师展示课例《动物的卵》。
道德与法治教研组姜春明老师通过与学生们生活密切相关的《买东西的学问》，围绕“如何运用多种方式解决生活中的实际问题”进行了课例展示。
孙文宏老师执教的《山谷静悄悄》是音乐教研组精心准备的课例，课堂上也见证了“如何培养学生的音准”这一课题研究的深入。
美术教研组通过肖凤丽老师执教的三年级课例《我们的社区》，围绕“如何解决画面中人物与景物的遮挡关系”这一主题进行展示。
体育教研组通过吕梦瀛老师执教的二年级课例《向左（右）转》着力研究“通过教学培养学生辨清方向”的教学问题。
综合教研组臧洪影老师充分利用《情绪垃圾大扫除》，围绕“如何引导学生深度参与学习活动，有体验、有感悟”主题，对学生进行潜移默化的心理健康教育。
学校领导与老师分别在主讲教室和听讲教室观课，针对课堂教学中的现象进行深入分析和思考。
专递连线，资源共享
作为国家级信息化实验校，此次活动我们还充分利用了三个课堂中的专递课堂，中心校与薄弱村小红卫小学进了资源共享，课堂互动，让两地的孩子共享优质教育资源，圆满完成了一次远程同步课堂教学活动，共享一场优课盛宴，也让老师搭上了教育信息化的快车，加快了专业成长的速度
三、辩课研讨
课堂展示活动结束后，班主任系列和专科系列分别开展了辩课研讨活动，各教研团队反思自己团队的问题，同时也对其他团队的课例提出了自己的建议。大家研思共进、聚力同行。
通过课堂展示和辩课活动，最终班主任系列五年级组和二年级组荣获榛柴小学名师团队称号，专科系列综合教研组和英语教研组荣获榛柴小学名师团队称号。
四、探索实践
教师再次进行课堂实践，将教学理论和经验应用于实际教学。
此次名师团队赛课活动，我们引领学科教研组团队合作，以新课程新教材“疑难问题”的解决为核心研究点，关注教学行为的改进，集体研课磨课，引导教师聚焦课堂，研究课例，交流反思，在团队研磨与反思的过程中，凝聚团队的智慧，引领广大教师全面深刻认识新课程的性质和特点，准确把握教学目标，切实提高了教师实施新课程的执行能力，推动了课堂教学的提质增效。