六月仲夏，草木葱茏。
万物蓬勃，流金溢彩。
教师既是教学实践的操练者，又是教学问题的研究者和解决者。为提升专业素养，努力提高教研水平，我校开展青年教师“我的教学观”主题分享活动，展现我校青年教师的所思所想，汇集青年教师前行的正能量，为“阳光教育”奠基。
出席本次活动的有宽城区实验小学:杨立梅副校长、周丽萍主任、李岩主任。活动在周主任的主持下拉开序幕。
首先进行分享的是张文妍老师，主题是“习与智长 化与心成”，她说教学就是在不断叩问和思考“教什么”“如何教〞“为何教”这些教学本源问题，在此的过程中经历着“见教材〞“见自己”“见学生”的三个阶段。
葛颂扬老师所提倡的教学观就是“快乐学习”。俗话说:“兴趣是孩子最好的老师”她的课堂上多以鼓励为主，让学生在对自我的认可之中爱上语文，爱上积累，爱上文字的魅力。
教学有法，但教无定法。教育是一场“修行”，姜雨函老师在自己的课堂中勤奋耕耘，用自己所有的才智，点亮学生心中智慧的明灯，用自己全部的爱守望这群“最好的未来”。
与会教师时而注目细听、时而驻笔凝思，每一个分享都是智慧的凝结，都是前行的导引。
刘丽娜老师用四个字总结她的教学观——“知行合一”，在平时的教育教学中，她注重提升自身的知识素养与专业技能，身体力行践行“知行合一”；同时深入研读教材，将学科知识与生活实践的体验紧密结合，树立“知行合一”的学习目标；优化课堂教学，紧扣语文“工具性与人文性的统一”这一属性，实践“知行合一”，更养成了家庭教育的“知行合一。
赵光宇老师的阳光体育教学观是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
姜雁南老师分享:把竞争带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每一位学生。把和谐的微笑，送给每一位学生。
马立爽老师分享说:“数学教学的最高境界是简约而不简单，简约教学之路符合数学学科的本质特征。让学生获得一种一以贯之的学习策略，促进知识迁移；可以调整知识的呈现顺序，让学生的学习变得符合儿童认知规律；还可以删减当前难以掌握且用处不大，也不影响学生进一步学习的内容，从而减轻学生的负担。
总之，简约是一种智慧，有效是一种追寻，让简约有效成为数学教学的本色回归！
喻明洋老师分享说，在经济全球化、政治多极化的背景下，必然带来知识的革命化。过去常说要给学生一杯水，自己要有一桶水，现在却不同了，要给学生一杯水自己要有活的长流水，只有这样，教育教学才会有无尽的动力。
王文君老师的教学观是:希望她的学生从学习方面来看，有自主发现问题的能力，有自主研究学习的能力，有自主合作的能力。一直以来在教学方面都只有一个方向，那就是“培养有‘自主’能力的孩子，建立有‘温度’的班级”。
百花齐放，万紫千红。杨校长表示青年教师奋发有为，后浪涛前。他们始终秉承实小“阳光教育”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位，将素养导向的新课程落地生根，笃实前行。
总策划：张晓红
策 划：杨立梅 王统臻
制 作：宽城区实验小学宣传报道组
周丽萍 张文妍