📅：5月5号
地点：巧手坊
对象：晨晨
（一）游戏过程
越越从箱子里把多米诺骨牌拿出一部分，放在旁边，然后开始拼摆起来，在拼摆过程中，越越按着不同的颜色一个接一个的顺序拼摆起来，多米诺骨牌之间的距离很近，快贴在一起了，越越按着这样的方法摆下去，摆的很直，接着他轻轻一推，骨牌都倒了下去，个别没有倒！
（二）教师的支持
从观察中发现，越越对于多米诺骨牌基本的玩法还没有掌握，不清楚骨牌之间的大概距离，但知道骨牌是怎样的摆放的。整个活动中越越的专注力、耐心等学习品质得到了发展。考虑到后期会需要同伴之间的相互合作，所以会投放更多的材料，以此来满足不同水平幼儿在游戏时的需要。
教师的调整推进
1. 游戏材料的调整
（1） 增添多米诺骨牌不同图形的参考图案。
2. 指导策略调整
（1） 提出拼摆不同多米诺骨牌的图案，圆形、方形等可以与同伴之间相互合作，鼓励幼儿学会与他人合作，开展游戏图形变变变。
（2） 小组分享讨论：我们搭建了什么图形？我们是怎么拼摆的？