为促进教师专业水平发展，有力提高教师的教育教学水平，搭建教师之间 学校之间相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补、资源共享、相互促进、教学相长的目的。
课堂展示
课堂永远是教学的主阵地，问道于斯，取经于斯，必能促进教学工作的进步。本次教研活动，侯集实验小学的周宣老师为我们带来了四年级课程《加法交换律和结合律》。
周教师以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教学活动创设了良好的氛围。通过解决生活中的问题，让学生对两个算式进行观察，比较，唤醒了学生已有的知识经验，使学生初步感知加法运算律。在探索加法运算率的过程中，为学生提供自主探索的时间和空间，让学生经历探索的过程获得成功的体验，增强学生学习数学的兴趣。
研讨活动
首先，周老师对自己的执教的课进行了课后的反思。接着同年级教师进行评课，我校刘佳琪老师和徐燕老师也积极参与评课环节。
刘佳琪老师指出在创设教学情境中一定要生动活泼，这样才能够有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，增强学生投入学生学习的积极性。
徐燕老师指出安排这两个运算律，教学时采用的都是不完全归纳推理，因此在教学加法结合律时，也应该让学生多举一些例子，让学生去评价，举的例子好与坏，让学生自己去发现结合是把可以得出整百整十的数放在一起，而不是随意的乱编。
百川汇海，四校同筹。今后，我校将同联盟校一起，积极开展更多的教研活动，努力完善教学模式，提高教学水平，在教育事业上，绽放更璀璨的光彩！活动虽然结束了，但探索教育教学的路上只有起点，没有终点，我们一直在路上……
图文:杨婉露
审核:常城