为了进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，实施入学前的适应性教育，实现孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。
让孩子们从不同的角度了解小学生活，对如何成为一名小学生有清晰的认识，我们和每一位幼儿进行交流，探寻了孩子们心里的真实想法，根据孩子们期待了解的问题和疑惑，幼儿园和中心小学精心设计了这场<探秘小学之旅>
在和孩子们的讨论中，孩子们积极表达了他们对过往美好的留恋和对未来的期盼，活动中，孩子们从声音、颜色和味道这三个感官层面对小学的印象进行了描述，真实地表达了自己对于小学生活的期待和担忧。
困惑、担忧
孩子们心目中的小学是什么样子的？对于即将到来的小学生活，他们会有怎样的感受和困惑？他们会用什么样的方式来解答自己心目中的困惑呢？都将在接下来的活动中得到解答......
我的小调查：上学需要准备什么、小学生活大调查、上学路线图……同时也询问身边上小学的哥哥姐姐，从他人的角度来了解小学的生活。
教师：幼儿园和小学有哪些相同点、不同点？
相同：
刘婷：幼儿园跟小学都要上课。
董昊天：幼儿园跟小学都会有六一儿童节，我们都会庆祝。
张魏伊：小学跟幼儿园都有升旗活动，每个学校都会有一面国旗。
不同：
彭星瑶：幼儿园上课是围坐在一起的，但是小学是每个人都有单独的椅子跟桌子。
赵怡然：小学有很多老师，每个老师都会去很多班级上课，但是幼儿园一个班只有三个老师。
陈舒雅：幼儿园上学的时间比小学晚一点，小学要按时上学不能迟到。
通过“面试”中的自我介绍，缓解幼儿紧张的情绪，使幼儿做好进入小学的心理准备。
尝试用“我心目中的小学生”的样子来激励自己。
小学初体验、衔接助成长！
面对即将到来的小学生活，孩子们内心充满着向往和期待，同样也有着一个一个的问号。为帮助幼儿进一步了解、体验小学的校园生活，以积极的心态迎接小学，6月14日西华镇中心幼儿园大班组全体幼儿到西华镇中心小学进行了参观体验活动。
孩子们带着好奇又激动的心情，怀着对小学的美好的憧憬，迎着朝阳与微风，迈着整齐的步伐，出发啦！
小学的校长在门口热情的迎接，更加拉近了孩子们与小学的距离。
中心小学全体师生展示了他们长期开展的“大课间”活动，让小朋友们感受到了阳光运动、健康快乐！其中团体操《快乐向前冲》整齐的动作铿锵有力，牢牢吸引了小朋友的目光。
高大明亮的教学楼，优美整洁的环境，让孩子们一双双好奇的小眼睛应接不暇，迫不及待地想去看一看校园里的每一处风景。
最期待的小学课堂初体验：
孩子们走进小学教室，小学老师教授了正确的举手姿势，小学生们给幼儿园孩子介绍了“书包”、“文具盒”、“书本”、“红领巾”、“小黄帽”等、每个小朋友的脸上写满了认真，感受了作为小学生的课堂，获得了“沉浸式”的体验。此时此刻，仿佛自己已经成为一名小学生。
面对面的谈话和交流更是拉近了幼儿园的小朋友和小学的哥哥姐姐之间的关系，他们带着自己的担心与哥哥姐姐交流着，自己的担心也都一一化解！
参观小学环境
营养早餐加工间、食堂、图书室、充满墨香的书法室、巧思满满的走廊环创......孩子们边参观边交流，感受着小学与幼儿园的不同，一切都是那么新鲜！除此之外，还一起找了洗手间、饮水机的位置等等，亲身感知到小学和幼儿园的不同。
回到幼儿园孩子们意犹未尽，兴奋的表情写在稚嫩的脸上，她们将参观小学的感受、发现和对小学学习生活的期待画了下来。
通过本次参观体验活动，孩子们在亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验中对小学有了初步的认识，对丰富多彩的小学生活有了更多的期待与憧憬。
幼小衔接活动的每一帧画面,都擦出了孩子们思想的火花，记录了幼儿成长路上的美好，更是幼儿园与小学为了孩子们的双向奔赴。
在本次“探秘小学”主题活动中，教师主要是作为一个倾听者，支持者，当孩子们遇到问题时，通过追问、反问、建议等方式，引导孩子继续深入思考，解决问题；教师也是一个思考者，在每一次活动前，我们要思考如何安排环节做到科学有序？怎样抛出问题引发思考？
九月份，大班的孩子们将成为一名小学生，相信他们一定能怀着饱满的热情，迈着从容自信的步伐走进小学，开启新的成长篇章!
编辑：吴艳
审核：杨莹翠