场景一：老师，我的鞋带又松了，不会系。
场景二：区域游戏时，老师钓鱼的线打结了。
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本学期孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带、晨锻的跳绳都跟孩子们息息相关，因此在区域游戏中，我们以“线”为主题开展讨论，于是跟着孩子的兴趣，确定以“神奇的线”为主题进行我们的班本课程。
直接感知、体验或间接经验的积累，对每个孩子尤为重要。为此，孩子们需要有生活的经验。于是我们发动家长和孩子一起调查线、绳，丰富孩子们对线的认识与了解。
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1.感受激发运用不同线条创作的多样性，激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣
2.观察比较不同线的特征，并尝试进行分类
3.探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展身体的动作
4.联系生活实际，了解生活中各种线带给人们的便利
“线”的种类繁多，材质各异，根据线的特性，将线进行了归类和梳理，并尝试将不同材质的“线”运用不同的区域，开展以“线”为中心的各类活动。
让孩子去认识并寻找生活中各种各样的线，了解生活环境中各种线的种类线的特性以及在生活中的用途。
教师👩🏻🏫：小朋友们，你们在教室里找一找关于“线”的东西
黄宬毅🤴🏻：电视上的线，可以用来通电。
廖涵博轩👨：我书包里的跳绳也是线，可以用来跳绳。
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子萌👸🏻：我们的玩具中有线，可以用来连串珠子做项链
薇薇👸🏻：区域中的扭扭棒可以用来做小花
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扬扬🤴🏻：我找到了紫色的丝带，可以用来做蝴蝶结
媛宝👸🏻：还有我们的皮筋也是线，可以跳竹竿舞
👸🏻🤴🏻：我们的鞋子上有一条一条的线
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莉琳：麻绳也是线
👩👨：我们的毛衣也是用线做的
👱♀️：小小理发中的模型，她的头发和眉毛也是线
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👨👩：我们的双手有好多线的纹路
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在这个绘本里，我通过长长的电话线，经过长长的马路线，围着长长的围巾线，看着外婆长长的阳光线，跟外婆说晚安。
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拔河
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跳跃
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网鱼
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拉轮胎
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跳绳
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我会编辫子
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小小的心里有大大的梦想，我想要在线条的世界尽情畅游
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小朋友们一起动手制作神奇的有声电话。
孩子们不但体验了亲手制作，玩传声筒的乐趣，并了解线与声音的关系。
在操作的过程中，小朋友们不小心把杯子的洞弄太大，还有遇到不会打结的小朋友，小朋友们互相帮助、沟通想办法，解决问题的能力显著提升
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👨：喂，你好，我是，，，你能听到我说话吗？
👱♀️：你好，我是，，，可以听到你说话。
小朋友们一个个玩的不亦乐乎
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百变扭扭棒
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扭扭棒是一种非常好玩的手工材料，摸上去毛茸茸的，孩子们都很喜欢。扭一扭，弯一弯，不仅轻松制作出许多可爱小动物和漂亮的小饰品，还能有效的锻炼孩子手指的灵活性
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扭扭棒在我们的手里面扭一扭，就能变出各种不同的形状，扭一扭，弯一弯，变出一枚戒指戴在我们的小手上😊
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在本次活动中，孩子们去寻找线、观察线、了解线、与线一起游戏，体会到线的奇妙，只是孩子们在寻找线的时候比较局限于看得见，摸得着的实体线，比如：电线，毛衣线和各种绳子线等。对于一些比较抽象的线，提及甚少，比如：彩虹线、声波线、人体线条等。
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线的世界是奇妙而广阔的，在我们的身边处处都有线的存在，让我们在以后活动中继续探索关于线的神奇世界吧！