细梳 巧理 精练 赋能——践行新课标，荔湾区小学五年级语文期末复习研讨展示交流

       6月8日下午，荔湾区教育发展研究院教研员冼著贤老师和区五年级的特约教研员，教研会理事，中心组成员，部分学校老师代表，莅临我西关培正小学凯粤湾校区，作《践行新课标，荔湾区小学五年级语文期末复习研讨展示》交流活动。参加本次活动的人员还有及在线上参与的五年级语文教师。

      交流伊始，主持人张家敏老师代表西关培正小学，欢迎冼老师莅临指导，欢迎各位老师参与活动，也向广大支持与观摩本次活动的学校与老师表示感谢。接下来，拉开分享帷幕的是广州市荔湾区广雅小学梁素贤老师，她代表团队进行《“字”有妙法 识之有趣》的专题发言，梁老师从依标托本，素养立意明确方向；梳理内容，巧妙整合优化目标；任务驱动，复之有道习之有法；评价激趣，厚积薄发以文化人五个方面，阐述了“识字与写字”专题复习的建议。梁老师的团队建议老师们采用学习任务群的形式，在真实语言运用情境中，学生在复习过程中把汉字与生活再次关联起来，改变了传统的死记硬背、单一机械的复习方式，转而以“梳理”为主要学习方式，将提高了语言文字积累的效率，并在复习过程中再次提升了学生文化自信，进一步了解汉字所承载的中华文化，自然而然地产生了热爱之情，增强了爱护国家通用语言文字的责任感和使命感。让语文学科不仅仅是新授课，还有复习课，也能真实、真切地把育人导向发生在教学之中。

      紧接着，五眼桥小学林嘉颖老师代表团队分享了《发挥学习任务群功能，践行新课标理念》的专题发言，从各单元发展型学习任务群、文学阅读与创意表达复习建议、思辨性阅读与表达复习建议等方面提出复习建议。并展示了运用思维导图进行训练，关注各单元的阅读知识迁移。

       随后，西关培正小学廖卉欣老师进行《聚焦表达与交流 探索语言大智慧》的主题发言，提出：要自上而下，细化思路（语文学科素养为“导”，课程总目标是“魂”；学段目标是“根”）；要结合教材，探索途径（记实作文——选取典型事例，鲜活人物形象；写想象作文的时候，要基于知识经验，展开合理想象；写读书笔记类习作要以描述为辅，以感受为主；写说明类习作要注重搜集整理资料，转化叙述语言）等，让与会老师明白如何指导学生复习“表达与交流”板块。

     叶圣陶先生曾说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”西关实验小学区倩妍老师为我们带来《创设积极的语言实践活动，助力梳理与探究》的专题发言，从“梳理与探究复习法”的实施路径、实施步骤进行梳理，提出：创设语言实践活动，促进深度“梳理与探究”；嵌入式评价，为“梳理与探究”保驾护航，明确“梳理与探究复习法”实施，让大家受益匪浅。

      最后，冼老师总结期末复习的要点，并做专题讲座。在讲座上，冼老师从五个方面进行阐述：一是核心素养导向——落实语文核心素养的“以一带三”，以高质量教研带动高质量教学。；二是提出问题——语文运用为语文教学之本，不能因警惕“知识性灌输”而弱化“语言运用”的本位要求等；三是布置学习任务——学习观摩赵宁宁学者的教研视频；四是关注学业质量与学业水平考试——从课标与相关文件方面解读，学业水平考试的命题原则、命题规划、命题要求；五是填写“期末综合练习答题卡”的注意事项——注意细节，提高答题质量。

       讲座最后，冼老师与老师们共勉：“芒有所种，种有所得。”本次讲座既有知识讲解，又有方法点拨，更有技巧传授。通过本次学习，老师们有了更加全面的认识，并且收获了宝贵的经验和方法。在下一阶段的复习工作中，老师们定将全力以“复”，真正做到“细梳、巧理、精练、赋能”。