6月13日下午，高陵一中物理组在学校的统一安排下，开展高考试题研讨暨高三高二高考备考经验交流对接会。研讨会由学科主任卢亚平老师主持，各年级备课组长和教师代表分别就“高考试题分析”、“高考复习经验”、“复习备考设想”、“应对新高考探索新思路”等主题进行了交流与分享。
一、2023高考试题分析与交流
首先，高三备课组长孔祥熙老师对今年的高考试题从核心功能方面进行了分析和解读。
1.从立德树人方面看。 试题积极回应时代对科技创新人才培养的关注，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，对核心价值的培养有重要的方向引领作用。
2.从服务选才方面看。 试题精心创设问题情境，加大了试题的灵活性，突出对关键能力和学科素养的考察，试题有很高的信度和效度，有适宜的考试区分度，助力拔尖创新人才的选拔。
3.从引导教学方面看。 试题严格依据课程标准，更与教材紧密结合，注重对必备知识的考查，没有偏怪试题。 可以说，几乎每道题都能在教材中找到原型，对教师的教学具有强大的引导作用。
于维武老师对实验题进行了分享和解读。实验部分还是按照一力一电的命题方式。力学实验验证力的平行四边形定则实验，要求学生理解实验原理，熟悉实验步骤，能够运用专业术语进行表达。电学实验为测量金属丝的电阻率实验，与教材中通常采用的同时使用电压表、电流表测量金属丝的电压、电流不同，通过"一表两用"的办法完成对电压和电流的测量，引导学生灵活运用所学知识解决实验中遇到的问题。
张秀武老师对计算题进行了解读。两个计算题分别考察了点电荷的电场、电场叠加，弹性碰撞、动力学多过程综合等问题，既有对学生物理观念（相互作用场、能量、动量等）掌握情况的考查，又有对学生模型构建能力、处理多过程问题的能力、计算能力的考查。试题情景学生不难理解，尤其是24题教材就有类似的情景，25题在练考中出现过类似的情景，但是要得到高分仍然需要学生对基本规律、基本方法有较高的熟悉度，对复杂问题的分析有足够的耐心和信心。
二、高考复习经验分享
张秀武老师向与会老师做了高三一轮复习备考的经验分享。
1.紧抓教材、夯实基础。
2.认真备课，多反思。备课要备知识点，备题型及题型的解题技巧，备小专题，备学生……反思主要是反思学生答题的不足、老师讲解是否到位等等，一边教一边不断完善自己的教学方法。
3.重练与悟。重视学生的动手能力是非常重要的，老师讲千遍，不如学生动手练一遍。只有让学生边练习边修正，从纠正错误中不断地去体会、去领悟解题的关键和技巧所在，才有利于学生自己真正的独立成长。
三、新高三复习设想
备课组长卢亚平老师结合高考试题的分析、上届高三老师复习经验的分享及我校本届学生的现状提出了以下复习设想：
1. 立足教材，面向全体学生，夯实基础，突出重点，知识覆盖广泛。
2.认真学习和研讨课标，仔细研究近几年来的高考题，准确把握重点知识点，明确高频考点，控制好复习的进度和梯度。
3.狠抓常规教学落实好讲、练、评等各个教学环节。除了钻研学科内容，还要注意对学生课上课下学习的管理，在学习生活中，与学生保持良好的交流互动，用人格魅力去打动学生，再用学科底蕴来引领学生。
4.了解最近高考动态，适当调整教学计划。
5.在夯实基础知识的同时要提升学生学习物理的自信心和积极性，练习和考试的难度应依据学情合理设置。
四、应对新高考探索新思路
结合今年高考，针对高一新教材、新高考、新课标，都对每一堂课有一个较高的要求，课堂的容量要提升，效率也要提升，做到根据课标和新高考要求认真研读教材，聚焦单元教学设计，围绕主题或活动进行有目的的备课，对教材进行重组，以整合的视角整体性地建构学生的学习过程。让课堂更加高效，让学生真正提升素养。
教导主任郝彬老师对与会老师的解读和分享给予了高度的肯定，要求组内成员会后继续吸收研讨交流内容、继续跟进学习。对于刚参加工作的新同志，郝主任要求他们在教学中一定要虚心，多向同组有经验的老师请教，对听课、多反思，切不可闭门造车。对于即将进入高三的老师，郝主任再三叮嘱一轮复习务必要研读课标、教材、中国高考评价体系、高考真题，务必要重视基础，务必要重视落实，眼里务必要有学生，切不可脱离教材舍本逐末。
高考真题研讨、新老高三交流是我校的传统之一，意在传承优良经验，力求做到尽善尽美。值此新老高考交替之际，教研交流让老师们达成了共识、凝聚了力量、拓宽了思路、坚定了信心。相信在全体老师的共同努力下，我校2024年高考定会再创辉煌！