2023年6月，乌海市海勃湾区第九完全小学申报“乌海市国家中小学智慧教育平台应用示范校”获批，在此背景下，我校教科处经调查研究确定了“依托学校‘和美’校本课程体系，探索智慧平台赋能多维‘双减’”这一国家中小学智慧教育平台校本应用目标。
这一目标的确定将为我校解决“和美校本课程”体系实施过程中产生的困境提供抓手，如针对传统文化体验这一校本课程面临学校教师对其了解不深、传统文化艺人不能长期代课的困境，我们将以智慧平台的地方频道、课程教学中的音体美课程、课后服务中的文化艺术等板块资源为抓手探究双师课堂应用场景的使用；针对劳美校本课程面临专业场地少、都是兼职代课教师的问题，我们准备以智慧平台劳动教育、课后服务中的研学实践等板块资源为抓手探究自主学习、作业活动应用场景的使用；全阅读校本课程面临纸质图书数量有限、借阅携带不便的窘境，我们将以课后服务中的经典阅读板块资源为抓手探究家校交流应用场景的使用。就这样“和育”跨学科校本课程、“共育”英语校本课程、幼小衔接校本课程都根据本课程的实际困境找到了基于智慧平台的抓手。
为了让教师借助抓手把研究落入实处，2023年6月14日，我校教科处面向全体教师举办了主题为“智慧平台赋能九小多维双减”的智慧平台使用培训活动。
此次培训由我校信息技术教师肖卫民和教科处主任田博舒担任主讲。
首先，肖卫民老师介绍了中小学智慧教育平台基本使用情况，着重介绍了智慧平台的十个板块资源的特点和九大应用场景的含义、应用对象、应用场地及应用时间，帮助教师们深入了解这一“国字号”应用软件的权威性、便捷性、实用性，培训过程中不时传出老师们“这个资源真好”“这个场景真实用”的赞叹声。
随后，田博舒主任宣布了我校获批“乌海市国家中小学智慧平台应用示范校”的喜讯，并把领导小组成员介绍给全校教师。紧接着，田主任充分讲授了如何利用平台资源和应用场景创建高效课堂的方法，并以实例分析的方法讲授了如何撰写应用案例，也向老师们强调了中小学智慧教育平台是更好地服务“双减”工作的抓手。
“总说信息技术要与教育教学相融合，我们也明白融合后一定能提高教学质量，但就是不知道该用哪个技术、如何落实到我的课堂，今天的培训解开了我的困惑。”会后一位老师的肺腑之言拉开了我校以教育数字化支撑引领教育现代化、推动教育理念更新、模式变革、体系重构的帷幕，开启了老师们积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学、提高学生自主学习能力、提升我校基础教育课程教学和信息技术深度融合水平的新篇章！
编辑：曹 丹
审核：田博舒
终审：刘环宇