做最好的自己，与最美的孩子相遇
温暖心灵，做学生成才的“领路人”
温暖生活，做学生成长的“知心人”
温暖陪伴，做学生追梦的“同行人”
————题记
李海燕，女，本科学历，中小学一级教师，孟州市武桥小学副教导主任，语文老师兼任班主任工作。扎根乡村教育20多年，一直在平凡中坚守，被许多孩子称为“老师妈妈”。
从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想教育，她所带的班级，班风正、学风浓、成绩好，在各项活动中表现出色。
教师的工作实践使她清楚地认识到，育人之道德在先，要求学生做到的自己必须首先做到。比如要求学生不迟到，她每天总是早早来到学校，把班级打扫得干净整洁，为孩子们创设良好的学习环境；要求学生字迹工整，她的板书也总是规范美观，潜移默化地影响着学生。正是她的言传身教，率先垂范，孩子们对她很信服，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
海燕老师深信，没有爱就没有教育。她对学生爱中有严，严中有爱，关心每一位学生的健康成长。在刚接手一年级的时候，她班有一个小男孩儿，在操场上玩儿的忘了上厕所，结果大便便在了裤子里，海燕老师给家长打完电话就自己动手给孩子清理了起来，家长到校的时候，海燕老师已经清理完了；遇到气温变化的时候，她会及时提醒孩子们增减衣物；班级中有一些同学学习基础较差，海燕老师常利用业余时间无偿为他们补课……像这样的事例还有很多。海燕老师身体力行，用无私的爱教会了孩子们如何学习、如何做人。
海燕老师班集体建设的目标很明确，就是团结友爱、积极向上。通过主题班会、故事会、文体比赛、知识竞赛等活动，增强学生的集体荣誉感，培养同学乐观和进取精神。经过海燕老师的引导，班级总能形成互相关心、互相帮助、共同进步的良好风气。
海燕老师非常重视引领学生阅读，提升学生的文化底蕴。她带领学生积累了大量的古诗文，阅读各类经典书籍，让学生通过读书活动，感受到读书的快乐，得到高尚情操和高雅趣味的熏陶。她的学生参加各级各类的征文、经典诵读竞赛都取得了优异的成绩。
海燕老师注重家校合作，经常与家长通过电话、微信等进行沟通。特别是在在线上课期间，有的孩子不认真听课、作业不能按时完成甚至不交，海燕老师就不厌其烦给家长打电话进行沟通，无论孩子有多大的问题，她从不把气撒在家长身上，而是用平和的语气与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。通过沟通海燕老师拉近了学校、老师与家长的距离，赢得了家长对学校和班级工作的支持，有效提升了教育的效果。
她就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，在从教以来曾多次获得焦作市优秀教师，焦作市优秀班主任，孟州市优秀教师，孟州市优秀班主任，孟州市优秀共产党员，河南省优质课二等奖，焦作市优质课二等奖，孟州市优质课一等奖，赢得了广大同事和家长的一致好评。
教育是她终身奉献的事业，她将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，超越自我。用心去工作，用爱去育人，用一腔热忱谱就教育路上的精彩人生！
撰稿：张涛
审核：赵月玲 李海燕