根据上级安排，我校于3月10日下午组织开展了各学科“信息技术与课程融合课优质课评选活动”，活动充分展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。
本次活动有5名教师参赛，其中语文老师2名，数学老师2名，英语老师1名。评委老师有4名，以满分10分作为标准进行打分。
本次评选活动以微型课呈现，每位老师试讲10分钟，为了体现公平，参赛顺序以抽签的方式确定。
参赛教师都很重视本次评选活动，准备也很充分。在参赛过程中，教师们精神饱满、口齿清晰、教学策略运用适当、重点突出、没有冗余信息。教师们都很注重“课前引入”这个环节，有的是复习导入，一上来就抓住了学生的心；有的是视频导入，一开始就吸引了学生，开端都很好。课件上的内容很丰富，黑板上的字体也很规范、工整，符合课堂内容，处处体现出教师们以学生为本、以有效传递教学内容为目的的匠心。
比赛过程中，教师上课用的导语、环节过渡语、讲解、提问、语言等，都很准确，反映教师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学的理念。教师在讲课时，注意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。这些都反映了教师们扎实的教学基本功。
所有参赛教师都较好地运用了多媒体教学的方法，多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序。这次评选过程中，教师们所使用的课件，结构合理、思路清晰、层次分明，能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领，同时也展示了我校教师电脑教学的较高水平。
讲课结束后，评委们进行打分，根据分数进行排名。随后，教师们相互评课，进行教学经验的交流，教学方法的相互学习等，这对于教师的教学能力起到了很好的促进作用。
“没有最好，只有更好”。通过本次活动，使我校的教师在微课实践中得以锻炼、提高，从而也推进了全校的教研活动更上一个台阶。