今天是跟岗活动的第三天，通过座谈、随堂听课、参加教研、观摩等形式与龙城高中的指导教师分组深度交流。
交流活动之后，项亚君主任做了《信息化建设》专题汇报，从智慧教学环境、智学网、一卡通系统、智慧校园管理、智慧光网建设五个方面进行阐述，多媒体信息技术一体化操控与教学有机地融合在一起，会达到传统教学模式难以比拟的效果，让我们大开眼界。
下午，张红娟老师做了题为《从“心”入手，用“行”规范》的班级管理经验分享。张老师的讲座不仅是级管理经验分享，更是具有实效的实践经验交流，为班级管理提供了可借鉴、有启发的经验。
今天是周三学校社团日，恰逢各个社团本学期的展示活动，我们观摩了内容丰富、形式多样的学生社团活动，欣赏了学生们热情洋溢的表演，深切感受到学生们肆意绽放的青春活力！
龙城高中的跟培活动在学校丰富多彩的社团演出中结束了，跟岗学习结束后，学员们在一起总结交流，分享学习收获。
收获一：学校管理团队建设。龙城高中除常规的四处一室外，另设18个中心，例如科技和社团中心工作内容是原德育处、团委的工作，龙城高中以科技、社团为办学特色，其中52个社团是学校的发展亮点，科技与社团中心的独立管理，分担了德育处以及团支部大量的工作量，各部门通力协作，高效运转。这一点对我们很有借鉴意义。
收获二：青年教师的培养。每位青年教师都有一名老教师带领，师徒结对，师徒的业绩同时接受校领导考核，师徒两人，任何一人工作业绩不突出，进步小，都会被淘汰出师徒组，重新配组；对于青年教师的业务考核，第一项就是考试过关，学校定期要对教师进行学科考试；二是课堂教学要通关，首先接受推门课，然后是展示课，后期还有优质课、公开课等，三是学生成绩要过关，与所带班级的学科成绩挂钩，最后要通过年级组领导的评价以及学生反馈的调查问卷。青年教师想成为班主任，要先进入青年班主任后备团队进行前期培训，培训合格后进入班主任队伍。对我们的青年教师培养有很大启发。
收获三：生涯规划建设。每个班级都设有生涯规划课程，由心理教师授课，从学生入学开始，对学生各科成绩进行了解及分类，结合学生特长爱好、可发展空间进行初步规划；然后在校内设置讲坛，学校组织生涯规划组邀请有专长这的家长进行分科前的多场讲解。还组织学生研学旅行，走进大学、了解大学，或请大学院校入校开设讲堂，为学生的生涯规划做好铺垫。北师大教培中心曹部长也对生涯规划提出了很好的设计，例如利用家长多行业群体特质开展职业体验、与各城市开展线上与线下职业交流等等，这些都为我们的生涯规划提供了大量可借鉴的经验。
教育是一场温暖的修行，此次龙城高中跟培训活动全方位展示了学校的先进理念和做法，充分发挥了品质学校的辐射引领作用，跟岗学习收获很大，我们会将所学所感带回学校。我们要把这次跟岗学习到的教育新理念﹑教育新方法运用到今后的教育教学工作中，内化自己的教学思想，指导自己的教学实践。
我们是学校发展的引领者和建设者，以“为党育人、为国育才”为己任，继续专心致力于品质教育创造品质事业，打造品质人才，以品质之心办教育，用家国情怀显担当。
编辑：赵晓明
文本：孙宇
图片：张广峰
审核：侯秉慧