数学是打开科学大门的钥匙。
--培根
别过冬日萧瑟,迎来春暖花开。又是一场开学季,又是一段新征程。
在这春暖花开之际,为了加强教师交流、合作、互补,转变教学观念,提升教学水平,促进专业成长,全面提高教师教育教学质量,我校于2023年2月28日至3月8日先后开展了数学示范课活动,为数学教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。
上课的骨干教师,精心准备,提前备写教案,准备精美教具,全身心投入,课堂精彩纷呈。新理念的梦想在活动中实现,新课改的激情在课堂上飞扬。
程雅琼老师执教的是六年级数学下册《百分数解决问题一利率》一课,本课的教学内容是理解本金、利率、利息的含义,引导学生解决和利率有关的实际问题。课伊始,程老师巧设情境,激趣引入,询问学生“过年的压岁钱存了多少?存在哪里?”使原本沉闷紧张的课堂气氛瞬间变得生动活跃起来。紧接着她因势利导,自然巧妙的过渡到本节课的教学内容上来。接下来程老师充分放手,让学生在轻松愉悦的氛围中,通过自主学习、小组合作探究的学习形式,归纳出利息的计算方法,再通过一道道精准习题的训练,稳固了学生对知识的理解和深化。
任星丽老师执教的是六年级数学下册《选择购物方案一满几减几与打折》一课,任老师从学生熟悉的商场打折、满减活动情景引入新课,在教学中不断地提出富有挑战性的问题,有效地激发了学生的参与热情,很好地培养了学生思维的灵活性和深刻性。整堂课任老师采取精讲多练的教学方式,留给学生充足的独立思考和动手操作的时间。在习题训练环节,学生能够综合运用折扣知识解决生活中的“促销”问题,并且对不同的促销方式有了更深刻的认识与理解。学生通过积极思考、主动探索、大胆尝试,体验到成功的喜悦。
刘亚平老师的示范课内容是六年级下册第二单元第5课时《选择购物方案》。刘老师通过课前手势操的热身活动和口算练习,帮助学生很快进入到学习状态;课堂上以超市打折促销的真实情境导入,使数学知识紧密联系生活实际;以清晰的数学思维和凝炼的数学语言引导学生分析理解了“满几减几”与“打折”两种购物方案的计算方法。整堂课老师讲解思路清晰、题型训练丰富全面、时间把控适宜得当,充分引导学生体会到数学知识对于解决生活实际问题的价值,激发了学生探究数学知识的兴趣。
金朝霞老师示范课的内容是三年级数学下册第二单元——《除数是一位数的除法》。金老师以三、四年级学生参加植树的真实情境引导学生积极进入学习状态,并通过对题意的分析理解列出算式;课堂主要通过摆小棒、课件演示等方式引导学生充分理解除数是一位数的除法计算的算理,从而为学生进行后续的竖式计算做好铺垫。整节课课件制作精美,学生学习气氛活跃,教师教学功底扎实,教学效果显著,起到了良好的示范作用。
李静老师执教的《加法结合律》是四年级下册第三单元第二课时的内容。课上,李老师始终引领学生围绕加法运算率的本质特征“加数不变”、“加数的位置变”而“和不变”以及“加数不变、位置也不变”、“运算顺序变”、“和不变”来展开探究活动,在“变”与“不变”中,凸显运算定律的本质特征。同时,让学生经历了“列式计算--观察思考 --猜测验证--得出结论”这样一个完整的研究问题的过程。学生不仅深刻理解了加法结合律这个运算定律,更重要的是掌握了研究一般问题的过程与方法,为接下来学生自主探究乘法运算定律提供了模板。
胡爱荣老师的示范课是一年级数学下册第三单元第1课时的内容《分类与整理》。胡老师语气和蔼,态度亲切。课一开始,借助 PPT 出示玩具、书、衣服、鞋子等东西零乱摆放的画面,让学生亲自体验杂乱无章的生活,既不美观,又不卫生,自然而然产生收拾东西的欲望。紧接着让学生思考:怎样摆放比较合理?从而让学生发现“物品得按需要分类”的思想。潜移默化中将良好的行为习惯有机地渗透到课堂教学中,使学生的思想观念更上一个新台阶。拓展延伸环节,大胆放手让学生独立探索分类的标准,学生有的以性别分类、有的以衣服颜色分类、有的以高矮分类等等,充分展示了学生的个性,挖掘了学生的潜力,培养了学生的发散性思维。
听课老师们格外珍惜这难得的学习机会,她们全身心地投入,认真地做着笔记,生怕错过每一个精彩的句子。听,是为了吸收精华,是为了进行反思,是为了追求进步。
此次教研活动,不但促进了我校教师之间的交流,展示了教师的魅力和风采,更重要的是为我校数学教师的专业成长和学校教育教学质量的发展,提供了必要的保障。
课堂教学没有最好,只有更好,研讨活动,永远在路上。骨干引领,优课示范,携手同行,方能致远!
数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠!
-- 考特
审核:毛会仁
编辑:吴媛媛
图片:粟 华