孩子的心灵都是有光的，他们看得见美好，也能很快学会怎么把自己体会到的美表达出来。
自进入一年级，我就有意识的寻找合适的契机，让孩子们尝试写话。一开始能写出来的孩子是极少数的，我所做的唯一一件事就是给孩子们的作品画上波浪线，评价一个优秀等级，适当的时候选择几本念出来。很快，孩子们的作品就越来越好了。
我仔细地把孩子们的作品收集，请家长帮忙把自己孩子的作品输机成电子文档，然后，等有时间了，就来把这些小作品变成美篇。哪怕他们现在的文字还很稚嫩，哪怕有些作品只有那么一两个词语写出了一些文学的水平，我仍然不想让孩子们的优秀作品就这样被老师、被家长、甚至被他们自己淡忘。因为这些是他们成长的足迹，是他们心灵的光。
第一篇，看图写话
小学一、二年级是写作的初级阶段，这个时候也往往是我们阅读与写作习惯养成的关键阶段，我们在初级阶段进行的阅读训练和写作习惯的培养，将直接影响我们在进入三年级后的命题或半命题作文的质量和内容。所以，在这个阶段应该特别注意看图写话能力的培养，为写好作文打下良好的基础。
文题要求
小蚂蚁在草丛中发现了一块骨头，它是怎样把骨头运回家的呢？仔细观察图画，编一个小故事吧。（字数限制：80字）
（一）
小作者：喻芸茜
蚂蚁队长在一片草地上，发现了一个大骨头。蚂蚁队长想来想去，想到自己的口哨。一吹，蚂蚁小弟来了。他们一起把骨头搬回了家里。蚂蚁可真聪明呀！
（二）
小作者：魏莱
有一天，一只小蚂蚁在散步。它看见一根比它大好几倍的骨头。它想带回家和家人一起分享，可是它一个人抬不动。它想了一个好办法！他叫上了兄弟姐妹，一起把骨头抬回了家。
（三）蚂蚁和骨头
小作者：易凡
今天，小蚂蚁在草丛里发现有一块大大的骨头。小蚂蚁上前去搬了一下，搬不动，他回家找兄弟来帮忙，蚂蚁们到齐后排成两竖排，把骨头搬了起来，小蚂蚁们开开心心的回家啦！
（四）
小作者：刘慕阳
一个阳光明媚的早上，小蚂蚁发现草丛里有块一块大骨头。小蚂蚁非常开心。小蚂蚁自己搬不动，就去叫来了同伴，他们一起把骨头搬回了家。
（五）
小作者：王乃心
春天来了，小蚂蚁出门散步。突然，它看见一个大大的骨头。它想搬回家，可是它只有一个人搬不动。它想到了一个好主意：它可以叫所有的蚂蚁出来一起把骨头搬回家！
（六）
小作者：李鑫垲
中午，小蚂蚁在草丛中发现了一块骨头。小蚂蚁飞快地跑回家里，叫亲戚朋友一起抬骨头。在众人的合力下，他成功把骨头抬回家里，并且放进洞里。小蚂蚁特别开心。
（七）
小作者：金芸萱
今天，天气很好。小蚂蚁在草丛中发现了一块骨头。小蚂蚁很高兴，但小蚂蚁一个人搬不动。小蚂蚁回家喊伙伴们一起帮忙。最后，它们开开心心地把骨头带回家了。
（八）
小作者：苏喻辰
春天来了，小蚂蚁在草地上散步。走着走着，他看见草地上有一块骨头。他走来走去地想办法。终于，他想到了一个好办法：他跑回家找小伙伴们去了。过了一会儿，小蚂蚁们一起把骨头搬回家了。
（九）
小作者：赵思为
小蚂蚁在外面看见了一块骨头。它心想，那么大的骨头，应该多叫几个人帮忙才行啊。小蚂蚁连忙回去告诉了大家。很快，小蚂蚁领着大家来到骨头边。大家抬着骨头回到家，美滋滋地饱餐了一顿。
（十）
小作者：刘聪
有一天，一只小蚂蚁发现了一个大骨头，他想把骨头给搬回家里。小蚂蚁想，这么大的骨头，一个人也搬不动啊！小蚂蚁又回家叫来很多很多的蚂蚁。最后他们一起把骨头搬回家啦。
（十一）
小作者：梁佳煜
有一天，一只小蚂蚁在草地上发现了一块骨头。它不知道怎么才能把骨头运回家。于是，小蚂蚁就急忙跑回家，叫小伙伴们来帮忙。最后，它们一起把骨头运回家了。
（十二）
小作者：刘昕睿
一只小蚂蚁在草丛中发现了一根好大的骨头。小蚂蚁一个人搬不动，他回到洞里叫上一群蚂蚁一起搬骨头。一群蚂蚁来到刚才小蚂蚁找到骨头的地方，他们成功把骨头搬回了家。
稚子之心，赤忱可爱。愿他们都能眼中有光，心中有梦，笔下生花。