为了贯彻落实“双减”政策和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生各方面素质健康发展，结合我校已拟定的无纸笔测试评价方案，2023年6月12日至6月16日，长湖乡洪山小学举行为期一周的一、二年级无纸笔测试。
本次测试主要从语文、数学、音乐、体育、美术、劳动六个方面对同学们进行测评。测试前，老师们精心设置了时效性高、检测性强、趣味性浓的关卡，旨在提高学生的创新实践能力和表达交际能力。
具体操作要求：
从10组识字题卡中随机抽取1组，完成题组中6个生字的认读，自选3个快速进行口头组词，并选择其中1个词语说句子。
评价标准：
3★：熟练认读组词说句，句子表达生动
2★：较熟练认读组词说句，句子完整
1★：能完成认读组词
具体操作要求：
从3组朗读题卡中随机抽读本学期课文选段，要求用普通话正确、流利地朗读课文。
评价标准：
3★：正确、流利、有感情
2★：读错1-3处
1★：读错3处以上
具体操作要求：
学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。
评价标准：
3★：语句通顺，能将图意表述清楚
2★：语句较通顺，能讲出图中的意思
1★：语句不通顺，能在老师帮助下讲出图中的意思
具体操作要求：
根据老师提供的课文生字，6分钟内比比谁查出的生字最多。
评价标准：
3★：查出5个字及以上
2★：查出3个字
1★：查出2个字
具体操作要求：
从三组试题中，任意选取一组,学生口算出得数。
评价标准：
3★：算对七道和八道
2★：算对五道和六道
1★：算对四道及以下者
具体操作要求：
比较物品数量的多少，能用“多一些”、“多得多”等词语正确描述。能准确说出物体的表面是什么平面图形。
评价标准：
3★：能正确比较，能准确描述
2★：能正确比较，但描述不完整
1★：能在老师的帮助下比较并描述
具体操作要求：
会用形状相同的长方形、正方形、三角形进行拼组。教师任意说钱数，学生能拿出等额的教具人民币。
评价标准：
3★：能快速、准确地按要求操作
2★：能较正确地按要求操作
1★：能在老师帮助下，按要求操作
具体操作要求：
能自信、富有表情地演唱自己喜欢的歌曲（可独唱、小组唱、集体唱）。
评价标准：
3★：能自信富有表情地完整演唱、并能边唱边律动表演
2★：能富有表情地完整演唱歌曲
1★：能完整演唱一首歌曲
具体内容：30米短跑
评价标准：
动作协调，4人一组，速度评星。
3★：速度快的前2名
2★：速度中间的一名
1★：速度最慢的一名
绘画内容：手形添画（把手的外形描下来，添画成有趣的形象）
评价标准：
3★：主题突出，想象丰富，画面生动，构图完整，色彩表现好
2★：主题突出，构图较好，色彩较鲜艳
1★：基本体现主题画面，表现欠佳
具体内容：叠衣服
评价标准：
3★：学生按规定时间内完成，整齐、美观、平整
2★：学生按规定时间内完成，衣服比较整齐、美观、平整
1★：学生没按规定时间内完成，衣服不够整齐、美观、平整
具体操作要求：
从10组识字题卡中随机抽取1组，完成题组中6个生字的认读，自选3个字快速进行口头组词，并选择其中1个词语说句子。
评价标准：
3★：熟练认读组词说句，句子表达生动。
2★：较熟练认读组词说句，句子完整。
1★：能完成认读组词。
具体操作要求：
随机抽背诵的课文、古诗词、名言警句一篇，能准确、流利背诵。
评价标准：
3★：正确、流利地背诵，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。
2★：正确、流利地背诵，声音响亮。
1★：能够完整背诵，但背诵速度较慢。
具体操作要求：
准备不同形式的词语（如ABAB式）和不同句型（如关联词、常用词）。老师准备词与句搭配的题卡，随机抽取（1种词语+1种句子）。
3★：能准确说出三个及以上，能将句子表述清楚。
2★：能准确说出两个，能将句子表述清楚。
1★：能说出一个，能在老师帮助下将句子表达清楚。
具体操作要求：
从10张题卡中随机抽取一张，看着图画说出图意。
评价标准：
3★：语句通顺，能将图意表述清楚、具体、生动，声情并茂，有独创性.
2★：语句较通顺，能讲出图中的意思，表达具体、生动。
1★：语句不通顺，能在老师帮助下讲出图中的意思。
具体操作要求：
从盒子里抽出一张卡片，完成卡片上的3道口算题。
评价标准：
3★：快速、准确地说出答案
2★：能准确说出答案
1★：能在老师的帮助下完成口算
具体操作要求：
从盒子里抽出一张卡片，读出卡片上的3个数。
评价标准：
3★：快速、准确地读出数字
2★：能准确读出数字
1★：能在老师的帮助下完成读数
具体操作要求：
每组试题都是2道，学生从克和千克中选用一个合适的质量单位。
评价标准：
3★：能熟练、准确地选出2个正确的单位
2★：能选出2个正确的单位
1★：能在老师的帮助下，选出2个正确的单位
具体操作要求：
自选一首本学期最喜欢、最擅长的歌曲进行表演。（可独唱、小组唱、集体唱）。
评价标准：
3★：有表情地完整演唱、随乐边唱边律动表演。
2★：富有表情地完整演唱，无律动表演。
1★：能完整唱一首歌曲。
具体内容：立定跳远
评价标准：
3★：动作标准，手脚配合协调，能超1.1米线
2★：动作较标准，手脚配合较不协调，能超1米线
1★：动作不标准，手脚配合不协调，达不到1米线
绘画内容：彩点点（用各种彩点来完成一幅有趣的画，然后远移看看颜色的效果）
评价标准：
3★：构图饱满，布局合理，造型优美，涂色鲜艳均匀的完成一幅画
2★：构图饱满，布局合理，用彩笔完成一幅画
1★：能独立完成一幅画
具体内容：整理书包
评价标准：
3★：书包内物品分类，按一定顺序如从大到小，摆放非常整齐。
2★：物品没有分类，书本摆放整齐。
1★：书本摆放较整齐或不整齐。
在欢快、有序的氛围中，一二年级无纸笔测试拉下了围幕。知识的积累、能力的展示，让小强者们脸上洋溢成功的喜悦，也让我们感受到了孩子成长路上的快乐。
测试结束后，各班评选出“智慧小明星”。一二年级各科教师对此次无纸笔测试进行了研讨总结，乘着“双减”之风，洪小也将继续前行，将过程性评价和终结性评价有效结合，努力优化评价方式、评价内容、评价标准，让孩子们在校园里收获知识，快乐成长！