一次户外活动结束，小朋友上完厕所，在卫生间用洗手液洗手，看到水池里面到处都是泡泡，小朋友们都非常的兴奋，对泡泡非常的好奇……
👶：“你看，我手上有好多的泡泡”
👶：“咦，泡泡被水冲走不见了！”
👶：“我也要玩泡泡，我也要…”
在有趣的聊天对话之后，探索泡泡的奇妙之旅就这样开始了！
老师和小朋友从家里带来了泡泡枪🔫、泡泡器在操场上开始玩泡泡咯！
绘画表征～
定格泡泡体验的美好画面
在阳光的折射下，五彩缤纷的泡泡漂浮在空中，越飞越高！看见泡泡的小朋友们追逐着去碰触，抓泡泡。七彩的的泡泡里装满了童年的好奇幻想和最纯真的梦。
源于对泡泡的好奇，我们开始了寻找生活中的泡泡大讨论。
我们一起来看看，寻找生活中的泡泡吧！找呀找呀找泡泡，泡泡躲在哪里呢？
泡泡水很快就用完了，没有泡泡水怎么玩呢？小朋友们还没玩尽兴！
李可昕小朋友说：“再买一瓶吧！”
王嘉一小朋友提议说：“我们自己来制作泡泡水吧！”
“这个主意不错！那就开始来制作泡泡水吧！”
“制作泡泡水需要什么材料呢？”
两盆清水，洗衣粉，洗洁精，洗手液都准备好了。
那就开始来制作泡泡水咯！
在一盆清水中加入洗洁精，充分搅拌匀后用长吸管吹气，发现有很多的泡泡出来了。
经对比发现：加入洗洁精可以制成泡泡水，实验成功！✌✌✌
我们也来试一试，加点洗衣粉吧！
👶：“吹出泡泡了！”
👶：“泡泡越来越大！我们成功啦！”
还可以加点洗手液，搅拌搅拌！
👶：“泡泡出现了！”
👶：“泡泡好大呀！”
👶：有了泡泡水，但是吹泡泡的工具太少了，我们都想来吹泡泡，怎么办呢？
👶：我们来找找教室里有什么工具可以吹泡泡？
👸：那我们还是来制作新的泡泡器吧！设计自己喜欢的泡泡器。
看我们设计的泡泡器，有三角形，圆形，正方形，爱心形…
哈哈！泡泡器大比拼，大集合！
讨论猜想～
👸：想一想，你们的泡泡器能吹出什么形状的泡泡呢？
👶：我做了三角形和爱心形的泡泡器，我想吹出三角形和爱心形的泡泡。
👶：我的是正方形的泡泡器，我可以吹正方形泡泡。
记录下小朋友们的猜想答案吧！
验证猜想～动手吹一吹！
我们的发现～
发现1：原来不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。
发现2：只要有洞洞的东西都能吹出圆形的泡泡！
小朋友们在老师的引导下进行猜想、验证，最后发现了泡泡器的秘密。过程中小朋友们思考、讨论、猜测、亲自实验，动手操作，不仅积累了关于泡泡的经验，也提高了动手操作能力，更发展了初步探究能力，学会了发现问题、分析问题及解决问题。
美丽的泡泡终将破灭，消失。让我们用一种特殊的方式让泡泡留下来。
海绵印章蘸上颜料，印在黑色卡纸上，出现了泡泡印记！一个，两个，三个……
欣赏一下宝贝们的作品吧！
一起来玩吹泡泡游戏！
👸“吹泡泡，吹泡泡！吹出一个大泡泡！”
👸“吹泡泡，吹泡泡！吹出一个小泡泡！”
矮泡泡
高泡泡！变！
哦…泡泡破了！
孩子们喜欢泡泡，乐于追逐泡泡，抓泡泡！对于泡泡有数不尽的问题，享不完的乐趣！在玩泡泡的活动中，他们运用已有的经验积极思考，主动尝试、探索，并在其中体验到了成功的快乐，平时只是在享受吹的乐趣，对泡泡的探索缺乏深度。
这次探索泡泡的奇妙之旅过程中，孩子们不仅学会了积极观察身边的有趣事物，还学会了主动去探索，了解周围的一切。游戏充分调动孩子运用已有的经验，发挥主动性，积极性，尝试探索，体验成功。