时间：2023.4.15
地点：东营区万叶书园
出席人员：东营群组全体成员及课题组成员、课题评审专家组
主持人：王静
东营群组负责人王静老师汇报课题进展情况
一、课题研究工作主要进展
1、强化化学理论知识的学习，研读收集的资料，保障课题研究的开展。
2、开展了如何通过在真实情境中进行实验教学，设计实验课程及如何提升学生在化学实验中培养“科学探究与创新意识”素养的主题探讨活动。
3、按照“POE”（预测、观察、解释）教学策略进行实验教学实践。
二、阶段性成果
1、以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》、《中国高考评价体系》为理论依据，以培养学生化学学科核心素养为总体要求，制定了以预测、观察和解释的“POE”教学模式。
2、展开实验课堂实践，参与市级讲课比赛。
3、在教学过程中达成教学目标，让化学学科核心素养落地生根。
三、主要创新点
1、以科学探究为主线，采用“POE”模式进行实验探究。
2、教学环节的创新，实现了学生的学科能力螺旋式进阶。
3、教学评价的创新，从重视结果转向重视过程，外显转化为内化。把整个教学探究过程交给学生去完成，培养了学生的发现问题，解决问题的科学探究能力。
四、课题研究存在的问题
1、课题组成员参与课题的积极性还需加强。由于课题组成员全部是一线的教师且部分成员从事高三的教学工作，平时工作比较忙，集中教研的机会相对不够频繁，部分的研究工作相对滞后，相信经过统一的认识后，会有所改观。
2、新的实验教学模式实施后，没有及时的进行拍照及采集视频音频等信息。
五、下一步研究计划
1、继续加强课题组成员之间的互动交流，定期进行专题教研讨论。完善资料库的收集，对资料进行分析总结。
2、继续深入开展课堂教学实践，举行课题研究的展示课，丰富教研活动的形式，不断提高实验教学的课堂效果。
3、继续组织课题组成员积极撰写论文，总结在新课标背景下更高效的培养学生的学科素养的新模式，全面开展和深化理论专题研究。
课题评审专家组成员进行总体评价
课题评审组老师查看了《新课标背景下在化学实验教学中培养学生的核心素养》开题以来形成的资料，对课题研究的有关问题进行了询问，听取了主持人王静所作的《新课标背景下在化学实验教学中培养学生的核心素养》中期报告，最后对该课题进行了整体的评价总结：课题组受到现有学校实验条件的限制及疫情期间上网课的时间段内，部分实验没法让学生亲自进行课堂探究实践活动，但是丰富的情景导入，以及“POE”教学策略的实施，极大的激发了学生们探究的兴趣。
建议课题组多开展丰富多彩的教学实践活动，举行课例研究展示课，以教学活动为依托，培养学生化学核心素养，提升学生的关键能力。
总体可以看出：课题研究开展的扎实有效，符合课题申报书和开题报告设计的研究进度，研究时间与研究内容匹配。课题研究目标明确，内容具体，方法得当。但课题研究预期成果太单一，要多样化。结合研究目标，建议教师多渠道收集、开发教育信息资源，成果形式不限制在研究论文，可酌情增加值得推广的策略或模式、评价标准、优秀课例等等并注意成果的学术性和理论水平。
专家组最后建议，课题组应按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。