今天6月14日，由南安市教师进修学校主办，华南师范大学承办的高中物理教学能力提升班已经进入了第三天的培训学习。今天虽然窗外下着雨，报告厅内的学习热情却是异常高涨，大家精神饱满，课堂氛围活跃，老师们积极主动参加培训活动，都感觉收获满满。
上午，华南师范大学韩裕娜博士为我们带来一堂题为“幸福你我他——师德师风和心理健康团培活动”的精彩活动课，课堂中韩裕娜博士讲座与团体心理团建活动相结合，课堂精彩不断，活泼而有序。本次心理团建以游戏活动为主要形式活动。先通过风水轮流转等活动让老师们在紧张的工作中得到一丝放松，然后通过图片等调查了解老师的压力情况。最后通过七巧板游戏让老师们体会目标，角色，审题的重要性。大家从活动中感悟出很多哲理，如果目标不明确就会多走弯路，团队合作意识很重要，合作交流是让大家共同进步的最好途径，只有大家好才是真的好。联系到日常教学中，高考成绩拼是学生各学科的总分，作为班主任应做好各学科的协调工作，指导合理分配时间和精力，尽可能各科平衡发展，并充分利用身边的有限资源开展教学。
在这些环节中，老师们都积极投入，笑声不断，充分享受在团体中的乐趣，同时感受沟通与合作在团队中的重要性，并要明确自己角色所应承担的责任。
在活动结束，老师们纷纷发表心得体会：作为一名教师，要善于发现孩子们的优点，闪光点，更要让他们自己认识到自己的优点，应给予孩子们更多的肯定和鼓励。愿心中撷满爱，倚窗前望花开，让我们一起做幸福的人民教师，共育快乐孩子！
下午，美国俄亥俄州立大学物理系和教育学院双聘教授，国际华人物理及天文学会副会长包雷教授给我带来一堂题为《STEM和拔尖创新人才培养：中美比较》的精彩讲座。包教授的讲座让大家近距离触摸到包教授“科学思维模型和测评”“科学教育的知识整合深度学习模型和测评”“中美教育比较”等研究领域的一些成果。
包雷教授通过中美教育的比较，提出STEM教育理念及拔尖创新人才培养。突出学生在参与、体验获得结果性知识的过程中，也获得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识，学习变被动为主动。通过今天下午的学习，大家了解了中美教育模式的不同造成中美培养出来不同类型的人才，对中美两国的STEM教育有了一个较全面、较深入的了解。
大家感觉今天下午的学习受益匪浅，为我们今后的教育教学带来一定启发，为我们在今后的教学研究提供参考，开拓我们固有的教学思路，尝试改变教学模式，研究怎么教，更多从共性化教育向个性化教育转化，注重培养学生的爱国精神、社会责任感、创新意识和实践能力。大家认为对于美国的教育方法，好的方面我可以进行借鉴与优化，取长补短，优势互补，为国家培养拔尖人才提供帮助。
最后，南安进修学校的陈信雄副校长就这几天的培训学习进行点评。陈副校长充分肯定大家的学习成效，传达了南安市委市政府、教育局和进修学校的期望与要求。同时陈副校长要求大家要克服困难，珍惜学习机会，自觉遵守课堂学习纪律，增强安全意识，保质保量完成学习任务。