人生百年，立于幼学。幼儿的健康成长不仅关系到千家万户的幸福，也关系到国家和民族的未来。为落实省、市、县《安心托幼行动方案》通知精神，解决家长的后顾之忧，灵璧县幼儿园积极开展了延时服务活动。
为了确保延时服务活动能高质高效进行，幼儿园向家长发放了征求意见表和致家长一封信，认真研究制定了《灵璧县幼儿园延时服务活动方案》，并组织教师进行“延时服务主题活动”学习、研讨活动。大家认真学习、领会幼儿园延时服务活动方案，讨论、选择了各年龄段幼儿延时活动具体内容，并根据幼儿的年龄特点制定各级部的延时服务计划，为开展好延时服务活动奠定基础。
延时服务以家长自愿报名、幼儿自主参加为前提，坚持公益普惠，不开展“小学化”教学和营利性活动。为充实孩子的延时服务，我园结合自身特色，遵循幼儿身心发展规律及兴趣需求，设置了创意美术、绘本阅读、音乐游戏、安吉游戏、逻辑思维等活动课程，让孩子们在延时服务活动中，不断提升身体协调、语言表达、同伴合作、动手探究、想象创新等能力。
幼儿园延时课程丰富多彩，让我们跟随镜头
一起来欣赏孩子们的快乐延时瞬间吧！
一首儿歌，一段律动，拍拍手、跺跺脚，孩子们置身于“玩”的过程并演绎出了美妙的音乐，释放身体的愉悦。通过多感官的体验来培养幼儿的节奏感、乐器演奏、歌唱、表演等多方面的能力。
童年有书，未来有梦。打开绘本，老师带领孩子们一起看世界。一本书，一个小世界；一个绘本故事，一段旅程。美妙的绘本故事如同一粒小种子把它洒在孩子们的心田里。
游戏是儿童感受世界的途径。在安吉游戏实践真游戏过程中，不断见到“投入、冒险、喜悦、反思、爱”五个关键词在幼儿身上展现。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜力。这便是安吉游戏的精神：“让游戏点亮儿童的生命”。
逻辑思维游戏倡导在游戏中学习，在“玩中学”的教育理念，是以操作材料为依托的探索性、操作性游戏。让幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的思维系统。瞧，孩子们在动手操作、专注持续自主探索会观察、会思考有交流、有合作玩中学、玩中乐、玩中促成长。
为爱延时，用心陪伴，课后延时服务有效解决了家长“接娃难”的问题，更让灵璧县幼儿园的孩子们在渗透游戏精神的幼儿延时服务活动中获得“玩中学”、“学中玩”的快乐体验。老师们的耐心陪伴、悉心引导、认真负责，更是让幼儿玩得开心、家长放心。
延时有序，延爱成长！灵璧县幼儿园将继续秉承教育服务育人的理念，不断优化、创新课后延时服务内容，提高服务质量，让幼儿在老师的陪伴中健康快乐成长！
撰稿：王一惠
初审：刘倩倩 李晶晶
复审：刘爱菊 杨永丽
终审：张春梅