为了更好发挥骨干教师的示范引领作用，促进骨干教师与名师的专业发展，使广大教师进一步认识新课标要求，形成适应新课程改革的复习课教学方法。帮助每个班建立好班级学习小组，提升班级管理效果。2023年6月14日晚上，特别举行此次培训活动。
培训主题
1、骨干教师：如何做好复习，提高复习课课堂效益，发挥学生的主动性，提高学生的成绩。
2、新手班主任：如何建立班级小组，激发学生的合作意识和团队精神，提升班级管理效果。
培训目标
1.通过复习课教学的专题培训，使广大教师进一步认识新课标要求，自学更新教学观念，调整教学思路，改变教学模式与方法，形成适应新课程改革的复习课教学方法。
2.每个班建立好班级学习小组，进而激发学生小组合作、竞争的意识，培养学生学会倾听、交流、正确发言的社交技能，最终提升班级管理效果。
邓小英老师
邓老师给我们分享了小组合作学习的经验，主要是从以下的几个方面来说：
（1）什么是小组合作学习；
（2）小组合作存在一些不足；
（3）“小组合作学习”教学模式的意义；
（4）合作学习小组的构建；
（5）小组合作学习在课堂上的使用；
（6）小组合作学习在教学设计中要要注意的方面；
（7）小组评价（评价语言）；
（8）课堂小结归纳，当堂训练。
小组合作学习的途径远不止这些，需要我们每一位教师在平时的教学实践中不断深入的挖掘，为学生创设合作学习的机会，充分发挥小组合作学习的时效性，努力培养学生的合作观念，增强学生的合作技能，提高学生的成绩！
奉年花老师
奉老师当班主任的经验分享——学会做一个偷懒的班主任。
当好一名班主任，做到以下五个字：
勤 严 细 实 学
一、分小组
二、安排座位
按小组去排、男女搭配、语数英成绩、性格特征。
三、卫生安排
卫生划分区域、抽签决定、落实到个人。
四、组建班干部团队
班长、学委、纪律委员（4个）、劳动委员。
五、“狠”抓学风
1、管好自习课；
2、多听班级弱科的课，多跟科任老师沟通；
3、课前和课间多去班级转转；
4、抓好学期末的学风大赛；
5、树立榜样；
6、考试后，做好分层谈话。
蒋慧敏校长总结
“我们在座的各位班老师都是非常的积极，我们整个团队充满了活力的，感谢今天晚上所有的人能够参与到这里来，聆听老师们的分享，感谢大家的参与。然后这也只是个开始，因为合作学习通过我们不断的在课堂中实现，是真的发现它是能够让我们的上课当中效率提升一个非常好的方式，所以从这个学期开始我们才开始接触它，开始培训我们关于合作学习的，那么下个学期我们会更多的把合作学学习融入到一个是我们的教育。让我们学校再一次把合作学习真正的运用到我们的每一节课。”
优秀培训师
俗话说：教育不只是“注满一桶水”，而是“点燃一把火”，我们每位教师都是希望的播种者。今天又是收获满满的一天此次培训活动让老师们对职业规划、信念理想、人生价值等方面有了清晰且深刻的认识，促进了教师的专业化成长。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信小圩中学的骨干教师们定能登高而望远，厚积而薄发，辐射引领本地教师专业成长。
图文：于玉凤、林岚、贺媛
一审：蒋慧敏
二审：聂武华
终审：任丰业