丰富阅读，提高兴趣
为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况，制定了一系列的读书计划。要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。
保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。
“放任自流”任其读
要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，如：在书中看画练习，画读书思维导图，做读书卡和书签，搞课本剧等。
爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
媒体传播，赏析佳作
为营造浓浓书香，让班级沉浸在朗读之中，周一和周五利用早读20分钟读书时间，读经典诵读并向同学们展示在家朗诵的优秀作品，让学生赏析佳作，提升了学生的朗读水平。
保证阅读质量，组织学生读书。每个学生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
说话训练，提升阅读
为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事、课本剧表演等；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级中成长、进步!