为了推动我区“十四五”教育科研规划重点课题的研究工作，促进学校教育教学的发展，推进课题的研究与管理，2023年6月13日，在新罗区教师进修学校教研员李彩萍老师的组织领导下，于龙岩市实验小学举行了我区《基于核心素养下自然拼读与小学英语教学融合的探索》课题中期研讨活动。参加本次活动的有课题主持人和课题组成员，以及中街小学、第二实验小学、排头小学、大洋小学和小洋小学等二十余位教师。
一、课例展示，自然拼读助阅读
首先，龙岩市实验小学钟美玲老师为大家带来了一节精彩的语音课 The Short Vowel Aa。在课堂教学过程中，钟老师注重引导学生借助自然拼读的方法尝试拼读新词，并通过读图的方式理解句子或单词的意思，有效提高了学生的自然拼读能力、阅读能力和思维品质。同时，钟老师将“教-学-评”一体化贯穿课堂始终，以评促学，以评促教，引导学生掌握拼读方法和拼读规律，最后应用于英语绘本的阅读，充分展现出学生出色的语言能力和积极的课堂表现力。学生们在轻松欢快的氛围中体会“拼读”之“悦”，英语语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践的过程。
二、专业引领，学无止境促提升
紧接着，新罗区教师进修学校教研员李彩萍老师从理论学习、钻研教材、加强实践、反思提炼、应用前景等五个方面就课题研究情况做出中期汇报，她用图文并茂的形式展现了课题研究的一些过程性资料。李老师提出运用自然拼读法提高学生英语学习能力具有很高的研究价值和意义，针对“自然拼读”法的特点，强调了结合现行教材进行融合教学的重要性，希望英语教师要寻找到衔接点和切入点，针对不同学段学生的特点，思考用不同的方式在课堂中开展自然拼读教学。
三、智慧碰撞，互动研讨共成长
观课后，听课教师畅所欲言，在充分肯定钟老师课堂教学的亮点的同时，也提出了自己的思考和建议，互学互鉴，共同成长。李老师提出了自然拼读与语音教学相辅相成，强调了自然拼读是提高学生解码能力的一把钥匙，为学生打开英语阅读的大门。她希望老师们从理念上重新认识语音教学，注重朗读指导，培养学生的语音品质，并通过扩大学生的阅读量以提高他们的高阶思维能力，真正实现学以致用。
四、成员共读，品味阅读的魅力
最是书香能致远，唯有阅读润心田。专业阅读是最长远的备课和最好的教学准备，课题组成员就共读的一本书《英语，爱“拼”才会赢》进行了分享。英语教师们从该书中汲取到了宝贵的教学之法，教学中围绕自然拼读可以设计出诸多的教学小游戏，让学生在游戏中体会学习的快乐，寓教于乐，提升课堂学习效果，为课堂提质增效。通过此次共读讨论，思维碰撞，大家对自然拼读在小学英语中的教学有了更深的理解与体会。
接着，课题各项负责人分别对所负责部分的研究进展情况、阶段性成果、下一步工作设想等问题进行了汇报，汇报的层次清晰。本次自查活动，有助于课题阶段性研究再次精准解读、系统梳理、及时总结。课题组成员的深度研讨，再一次梳理了课题研究的方向，并为下一阶段课题研究的开展奠定了坚实的基础。
最后，课题负责人李老师总结了此次中期汇报活动，并对下一阶段的课题工作进行了布置。今后，课题组成员将在实际的研究过程中，更加潜精研思，蓄力前行，全力推动课题研究工作往更深层次开展。