亲子相伴，共筑未来——建平县第七届心理健康教育教学暨家长心课堂培训会

　　为贯彻落实教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023--2025年）》的通知的文件精神，深入开展家校联动，发挥家庭育人重要作用，共同推进学生心理健康教育工作，提升学生心理健康素养，建平县教师进修学校联合沈阳市青苞米公益服务中心，召开家长心课堂亲子活动。

        习近平总书记强调：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”塑造和谐、温暖的家庭环境是未成年人心理健康发展的关键一环。为此建平县教师进修学校特联合沈阳市青苞米青少年心理援助公益服务中心，召开建平县第七届心理健康教育教学研讨会暨家长心课堂培训会。

　　为使活动顺利进行，青苞米志愿者们提前来到会场，主动承担运水，指挥签到等任务，在会场的每个角落都能看到他们的身影。

　　心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分。为此本次会议特邀请了全县域的各校的德育领导，心理健康教师，心理健康兼职研训员以及青苞米建平站的志愿者们共同参加。

　　出席本次会议的领导有建平县教师进修学校副校长王晓华，建平县教师进修学校德育部主任范庆良，建平县教师进修学校心理健康研训员暴帅，特邀沈阳市青苞米公益组织发起人，资深企业家介然老师，青苞米秘书长戴娜老师，青苞米心成长项目负责人李鑫老师，青苞米学生心课堂项目负责人安娜老师，青苞米教师心课堂项目负责人姜彦彦老师出席本次会议。本次会议由建平县教师进修学校暴帅老师主持。建平县教师进修学校副校长王晓华，在发言中指出建平县域对于心理健康教育的迫切需要，以及对青苞米深深的感谢。表明建平县教师进修学校必将以本次培训活动为契机，重视学生心理健康，开发心理健康教育特色课程。继续深入学校心理健康教育，使其成为建平县中小学校的特色教育。将青苞米公益精神传递下去，守教育初心，让建平心理健康教育更上一层楼。

　　在青苞米的带领下，我县已有49人积极参加成为光荣的苞米粒。一直以来青苞米公益始终秉承公益初心，服务之心，简简单单做公益，认认真真做服务，努力把每一项服务做得更好。为使建平县心理健康教育不断提升，将心理健康教育之风推进更多人的心中，将积极心理学的积极理念，植入更多人的心田。我县各部门，各校大力支持，学员们认真学习，虚心求教。我县已有心理咨询师名138名，其中专业家庭教育指导师56名，8名老师荣获青苞米优秀志愿者称号。相信在建平县教师进修学校及青苞米的带领下，全县心理健康教师定会将青苞米的种子撒满建平校园的每一个角落，青苞米公益一定会在建平这片土地上，落地生根。

　　未成年人心理健康，关乎家庭幸福和社会稳定，关乎国家和民族未来。一直以来，建平县富山九年一贯制学校高度重视未成年人心理健康，坚持立足“家庭”主阵地，汇聚合力，整合资源，深入推进家校协同育人机制，为广大家庭和未成年人提供专业化，个性化，多元化的心理健康教育支持服务，构建心理健康教育立体防护网。

        本次会议以朝阳市建平县富山九年一贯制学校亲子活动为契机，特进行主题为《和你在一起》家长心理健康教育培训会，会议由李鑫老师主讲。

　　李鑫老师，是青苞米公益组织总课程负责人，沈阳市皇姑区心理研训员，沈阳市中小学心理健康教育讲师团副团长，沈阳市心理学科骨干教师，沈阳市心理学科工作站主持人助理。

       会议伊始，李鑫老师用一个不断向你走进的小游戏，强调出感受和感觉的区别。一个简单的小游戏，让大家更加放松，更轻松的走进接下来的课程，也形象具体的表明心课堂不是单纯的一堆活动的叠加，而是发现自己的感觉，思考自己感觉背后的故事，从而由内而外的发现自己，反思自己，照亮自己的过程。

　　自己的感受比道理重要，在接下来的培训中，李鑫老师让全场的教师参与其中，在感受中发现，在发现中体会。实际体会会发现很多问题，更深刻，更实际，实际体会之后，才有自己的看法和思路，学到的知识才会去用，才能真正的融会贯通。

　　在热身讲解过程中，李鑫老师细致的抛出每一个问题，手把手的传授自己的教学经验，做出各种预设，为明天得课程做了充分的准备。李鑫老师表明热身活动是课程中必不可少的环节。热身活动就是在简短的活动过程当中，让每个人的情绪从平静到高涨，近而达不到顶峰。热身活动是热情绪，热大脑，热关系，热身体的过程，从情绪，身体等多方面为接下来的活动做好准备！

　　最后暴老师用一个幽默的吃葡萄的故事结束了本次培训，并对明天富山九年一贯制学校亲子活动现场做了周密的部署和安排。

　　富山九年一贯制学校杨校长在讲话中指出学校的办学理念是扬长，立信，养正，树本。目的就是发扬每一个孩子的个性优长，树立孩子的信心，让他们看到自身的优点，同时也能欣赏他人的优点，保证每一个孩子快乐的，自信的，健康的学习和生活。俗话说“养鱼先养水，养树先养根，养人先养心”，学校以德育为首，为人德行天下，心理健康教育作为德育教育的重要组成部分，在青少年成长路上必不可少。打造心理健康特色校是基于孩子的未来，致力于帮助学生们心灵健康成长。相信孩子们在这样的办学理念下，必定厚积薄发，茁壮成长。

         迎着和煦的微风，沐浴着清晨的阳光，6月12日上午，家长心课堂活动在富山九年一贯制学校如期召开。学校是教书育人的摇篮，家庭则孕育行为习惯的养成。为了进一步增强家校联系，让学校和家长一起来关心孩子，从而形成合力，一起做好孩子的教育培养工作，富山九年一贯制学校的孩子和家长们整装待发。

　　在青苞米主训李鑫老师的引导下，学校各年级的学生及家长积极参与到介绍家人的活动中。

　　其实，总有一天你会明白父母是这个世界上你花心思花时间最少但却是最爱你的人。介绍家人的活动，给孩子及家长互相关心，互相关注，互相理解，互相表达的平台和契机。走过人墙，在全班同学和家长面前发生的大声夸奖自己的父母，夸奖自己的孩子。那一刻，每一句话都是那么朴实，那么真切，又那么充满力量。在那一刻才更深刻的体会到，父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是让孩子想到父母时，自己的内心就会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力。

       这一刻，孩子与家长的切身感受，胜于所有的说教，他们说着，笑着，分享着，也感动着。真真正正的感受到心理学的魅力——体验。此时此刻，说教显得那么苍白无力，当真正觉察出自己内心感受的时候，改变就会悄然的发生。

　　在主训老师的引领下，每一组都整好队伍，跃跃欲试。

　　看似简单的小游戏，却又一次让孩子和家长在体验中，有所触动。原来当我们和孩子四目相对的时候，我们真的有所触动，不知不觉，孩子真的长大了。当主训老师对孩子和家长进行采访时，他们真的热泪盈眶。当孩子一点一点远离我的时候我真的有些会紧张，有些会失落，有些会担心，有些会不舍。当孩子慢慢向我走来时，真的会有惊喜，会有期待，会有加倍的疼爱。似乎拥你入怀是那么简单，却又是那么深刻。深刻的感受到，孩子们在不知不觉的长大。反思自己已爱你的名义，逼迫，命令，掌控着你的生活，似乎早已忘记，小小的你也是一个独立的个体，也有自己的思绪。

　　每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花一开始就默默无闻，需要漫长的等待。不要看别人的花怒放了，自己的花还没有动静就着急，细心的呵护自己的花，默默耕耘陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，静心教育，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。

　　此时此刻父亲背上，被背得高高的小女孩似乎是所有人中最幸福的孩子。你还记得孩子4岁时趴在你背上的感觉吗？眼泪在父亲的眼眶里打转，女孩笑着笑着，眼里不禁闪烁着泪花。回想起来，孩子四岁时好像就在眼前，又好像那么遥远。感叹孩子成长的同时，也要进一步珍惜和孩子在一起的时间。

        一个个小小的活动，却拥有如此大的力量。它必然还扰动父母和孩子的思绪，思考自己与孩子的相处模式中的不足。严肃的外表，固执的语言，生硬的态度。从而唤醒他用最真诚的，温柔的，温馨的，美好的态度和方式，给孩子最温馨的，最和谐的家庭氛围中，这可能就是我们最初，也是最终的目的。

　　当小女孩举起自己的小拳头，敲打母亲的后背时，感觉她小小的背影，却又是如此强大。与孩子相比，孩子对父母的爱是那么纯粹。我们一直说大人很爱孩子，其实孩子比我们想象的更爱父母。父母心情不好的时候会对孩子发脾气，但是孩子心情不好的时候，我们会阻止孩子发脾气，孩子不但不记仇，还会想办法讨好你。原来总以为，母爱是这个世界上最伟大的爱，有了孩子以后才发现，有一种爱比母爱更单纯，更暖心，那就是孩子对妈妈的爱！

　　不知不觉他们已不再是你眼中的弱小的孩子，是如此的懂事，如此的可爱，不知不觉成长正在悄然发生。在体验中发现，在感受中觉察。真真正正的加深了父母与孩子之间的链接。

　　人间烟火，最抚人心。在各位主训老师的引导下，孩子们用心的为父母们捶背，那一刻，父母感受到了孩子们的成长。世界辽阔，不及你的肩膀。那一刻真正的感受到父母的爱才是孩子成长路上，源源不断的动力。孩子抚摸着家长的背，也感受到父母的疲惫和辛劳。这次活动，为孩子们进行了一次盛大的感恩教育，让父母和孩子共同成长。这就是心理健康课程的魅力，在体验中成长，在感受中升华，有所触动，改变就会发生。

　　通过这次活动，家长们感慨万分。不知道从何时开始，父母眼中的孩子不再那么可爱，不知道从何时开始，父母也只会看见孩子的缺点不依不饶。通过这次活动，让父母有一次真正的关注孩子，看见孩子，看见孩子们的成长，看见孩子们对他无私的爱。

        每个孩子都渴望被看见、被关注、被肯定。每个人穷极一生都在追求两样东西，一是归属感，二是成就感，归属感来自于被看见，成就感来自于被爱！

       当一个孩子感受到被接纳，倾听，尊重，理解，他就能感受到被爱。一个被爱的孩子会建立起稳定的内心秩序，学会爱自己，尊重自己！当他的内心充满力量，他就会要求自己，由内而外的散发出蓬勃的生命力，这会推动他持续的，激发自我。多认可孩子，我们孩子都需要被鼓励，犹如种子的发芽成长，需要阳光雨露一般。

　　活动结束，所有的主训和辅训老师都表达了自己的感受。

　　喜欢纪伯伦写过的一首诗：你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他们借助你来到这个世界，却非因你而来。你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法，因为他们有自己的思想，你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

　　守护青少年的心理健康，家校需要同步协调、及时沟通。家庭教育促进法明确指出，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。通过此次活动，更进一步的感受到家庭教育在学生成长路上的重要性。