指导思想：
为了实施素质教育，面向未来，把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。做好兴趣特长的工作是很有必要的，因材施教，大面积提高教学成绩，从而更好地完成教学任务。
活动目的：
通过有深度的一些数学问题，激发、调动学生的积极性、主动性，提高学生的数学水平。
活动计划：
（一）培养学生学习数学的兴趣。
通过收集复习各种与数学有关的资料，提高学生的兴趣，比如做过的数学试卷，数学专题……让学生真正体会数学存在于平常中。使参加活动的同学通过学习把他们的学习意识变被动为主动。
（二）扩展学生的知识面。
在活动中学生将输入更多数学的相关知识，让他们在奥妙无穷的数学知识中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
（三）增加实践的机会。
由于该项活动不仅要有基本的数学素养而且还需要学生参与实践，给同学以动手的机会，使他们认识到学习数学并不是仅有“无聊”的`计算，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处和随时随地学习数学的便利性。增加他们的学习兴趣。
活动内容：
1. 同步收集研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网络上各类易错题和趣味题。
2. 针对教材上的一些课外拓展或者有意思的内容，可通过查资料，上网等方式搜集相关数学解题方法
3. 学生使用手机比较多，可以通过浏览器查找与数学有关的题目
4. 其他的方式参与活动
5. 将收集的素材经过自己整理消化后现场做老师出的题目
试卷展示
试卷展示
获奖学生
获奖学生