为了充分发挥我校一班一特色课程及社团活动在校园文化建设中的主力军作用，展示一班一特色课程及社团活动的丰硕成果、不断提升课程的质量与层次、扩大课程在学生心目中的影响力，使课程在配合学校实施以能力为本位的教育中发挥更大作用，我校决定举行一班一特色课程及社团活动成果展示系列活动。
此次成果展示汇报活动以静态展示为主。在成果展示汇报活动中，各个班级、社团向大家展现了平时活动中认真练习和创作的作品：栩栩如生的绘画、富有创意的制作……为校园文化注入了新鲜活力，形成了百花齐放、硕果盈枝的盛景。请跟随我们的镜头看看同学们精彩的展示吧。
班级、社团成果展示
234班“阳光体育”
“我不要你觉得，我要我觉得。”234班的同学在紧张的备考阶段，依旧有着一颗热爱体育的心，谁说复习不能有自己的热爱，234班用行动来告诉我们，学习和运动可以齐抓。
235班“石头画”
以石当纸，点石成画。在小小的石头上，描绘出我们喜爱的各种模样。
236班“中国结”
中国结不仅造型优美、色彩多样，这些，如吉庆有余、福寿双会、双喜临门、吉样如意、一路顺风与中国结组配。都表示了热烈滚郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的新求和心愿的佳作。而红线一次次穿梭都是236班学生们对未来美好的祝愿。
237班“体育运动”
中小学生不能只“关在教室里”学习，而要走向室外去运动、去游戏，要依托体育活动来“玩出身心健康”。
238班“排球”
作为三大球之一的排球，因其观赏性，和可以极大的促进人们的身心健康发展而深受国人的喜爱，中国女排更是享誉世界。排球需要极强的团队协作能力，排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。在这一活动中，238班的同学越发理解团结的重要性。
240班“绣球”
绣球一般由彩绣做成，是中国民间常见的吉祥物。壮族绣球是中国独特的绣球文化之一，为壮族民俗，乃壮家人之定情物和吉祥物，是壮族极具特色的旅游工艺品之一，原为壮族青年男女之间的爱情信物。
241班“丝网花”
丝网花⭐网出新生活
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝
它的主要特点是可塑性强，扎好基本形状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品。丝网花还可以将其做成胸花、发夹、工艺品等。本期丝网花社团课主要是让学生们练习绣球花、椰金香、玫瑰花、玉兰花、牡丹花的做法，欣赏各种丝网花作品，提高自己的欣赏水平
242班“舞龙”
舞龙俗称舞龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动。 舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节时也舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。
243班“超轻黏土”
轻黏土作为一种新型的材料，具有色彩鲜艳、手感柔软、易于塑性等特点，成为学生泥塑活动优速的素材，也备受学生喜爱。八年级243班选择超轻黏土划作作为班级特色，结合“动漫”食物“人物”等内容，引导学生们都你了一系列泥塑作品。在社团活动中，有趣的制作过程、同学之间的合作，让学生们对每周四的课后服务都充满期待。经过一学期的学习、实践，同学们也产出了精美的作品存期社团活动学生积极参与，锻炼了等生的合作能力动手能力、审美能力，是一次非常成功而又有意义的活动。
244班“线描画”
线描画即用线条刻画形象，靠线条的轻重、粗细、深浅来表达描绘对象的体积、形态、质感等等的绘画方式，是最古老，最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。一幅幅美丽的图画，都是244班学生认真的成果。
247班“我的蔬菜我做主”
在街上，在桥下，在田野中，除了能听到无人问津的歌谣，或许，还能看见一块块的菜地。煌煌五千年的中国历史，就是一部与饥饿作斗争的历史。当粮谷不足时，迫于饥寒的劳苦大众，唯有“瓜菜代之”。种菜这一技能，帮助中国古代人抵御灾荒、战胜（最起码战平）饥饿，在灾难频发的自然环境下，中国人最终，跌跌撞撞地熬了过来。中国人对种菜很有感情，“菜”也出现在很多文献中，和古人的健康，可谓息息相关。《黄帝内经》认为“五菜为充”，多食蔬菜可以营养人体、充实脏气；人民吃不饱饭时，《汉书》则说“百姓菜色，或至相食。”
248班“脸谱”
脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
瓦片是248班的“画布”，在上面描绘着一张张脸谱；黏土是他们的“画笔”，在画纸上勾勒出一个个生动的表情。经过一个学期的学习，他们不仅了解这一传统文化，并用自己的双手把它们给展现出来。
249班“剪纸”
中国剪纸是一种用 剪刀 或 刻刀 在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的 民间艺术 。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。
在249班同学的手上，一张红纸，一把剪刀，剪飞纸转，心中的图案跃然纸上。
250班“黏土”
粘土创作的过程，就是释放的过程。见闻听闻，所思所感，孩子们通过手工和色彩释放出来。所在美术，同一个主题，却没有千人一面的作品，不同的画面，同学们各有各的精彩。
251班“粘土扭扭棒”
大家现在所看到的这些作品，是251班的孩子们用超轻粘土做成的。超轻粘土是纸黏土里的一种，捏塑起来更容易更舒适，也更适合造型。颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混
色容易，易操作。用它制成的作品很可爱，而且环保无毒。作品完成后不需烘烤，自然风干，而且干燥后不会出现裂纹。用这种材质制成的作品可以保存4到5年不变质不发霉。在制作时结合少年儿童喜爱的卡通、动画,塑造活泼现代的粘土形象;传承中华文明，塑造内涵丰富的粘土形象。制作时可以丰富每一个人的塑造能力、想像力、创造力。
252班“超轻粘土”
在粘土的魔法世界里，见过了各种各样的小动物们，也见过了花花草草们，见识了足以以假乱真的美食，也见过可爱的萌物们……今天，我们一起来看一看252班的粘土世界吧……
253班“写字的艺术”
写字是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养。培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
254班“创意黏土”
小小粘土，创意无限。一个活动，开拓了学生们的创造性思维，既促进了254班学生们的手部肌肉发展、增强手眼协调能力，又有助于提高学生们的审美意识、发挥学生们的创造力和想象力，增强了学生们的自信心。
255班“风筝”
风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
“银屏书法”社团
书法是中国文化的瑰宝，有着独特的东方魅力，在起承转合、飘逸灵动的线条世界里能感受到中国文化的博大精深。我们学校一贯重视对学生良好书写习惯的培养。 每一横都是担当，每一竖都是成长，每一捺都聚力量，每一点都含希望。练好书法，传承中国传统文化。
合唱队与舞蹈队
为丰富校园文化生活，提高学生的精神品位和人文艺术修养，进一步展示我校学生的艺术风采和文化底蕴，从而设立了学校合唱队与舞蹈队。
排球队
排球运动作为体育运动中的一项，其本身具有独特的魅力和特点，在学校体育中也发挥着独特的作用，无论是从排球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性，还是从全面发展身体素质等方面，排球运动都可以作为体育教育的重要内容和手段，促进学生的个性发展。
通过展示，各社团的丰硕成果得到全校师生和家长的认可，扩大了各社团在学生心目中的影响力，调动了学生参加社团活动的积极性。小圩中学将继续通过特色鲜明的社团活动，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，全面提高学生素质，让学生社团活动成为学校一道亮丽的风景线。
图文：于玉凤、林岚、贺媛
一审：蒋慧敏
二审：聂武华
终审：任丰业