纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为践行新课标，珞狮路小学语文组开展了以“聚焦任务群，构建高效课堂”为主题的教研活动，黄丽老师执教《大象的耳朵》第一课时，语文组老师们进行观摩、研讨。
黄老师围绕单元主题巧借提示讲故事，围绕“改变”思成长，设计了大单元教学任务：以“童话王国故事会”为主题设置了有趣的任务：童话王国总动员，童话故事我来讲，童话故事大舞台，孩子们兴趣大增，纷纷跃跃欲试。黄老师以“变”为引，导入课题，引导学生整体感知本单元学习内容。
课堂导入环节， 黄老师以互动游戏的方式导入，请孩子们看动物身体的部位，猜部位的作用孩子们个个欢欣愉悦，自信满满！既激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，又能把学生的思路引导课堂上来。
学习过程中，黄老师设置了三个学习活动：活动一：整体感知，寻象之“变”；活动二：精读品悟，探“变”之旅；活动三：学写生字，留“一变”之悬念，学习活动紧紧围绕单元主题“变”，循序渐进，水到渠成，孩子们在学习活动中，聚焦大象耳朵的变化，小组讨论热烈。讲故事表演环节，在黄老师的带领下，孩子们能根据情境，朗读感情充沛，结合黄老师带给孩子们的读好问句的小妙招，孩子们读得绘声绘色，课堂氛围活跃。 黄老师的课，重点突出，老师和同学们在课堂上的互动，很好的体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
最后，黄老师给孩子们留下悬念：大象是怎么把耳朵竖起来的？结果怎么样？他的想法又有怎样的变化呢？给下节课再探大象耳朵的“变化”之旅埋下伏笔，激发了孩子们的探知兴趣。
珞狮路小学语文组的老师们在分管领导成娟校长的带领下听课、评课，三次磨课，成校长和骨干教师余惠芬老师均全程陪同，并从教学内容、教学思路方面给予指导。黄老师扎实的教学功底、亲切自信的教态和娓娓动听的教学语言也为我们以后的教学树立了标杆。
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。珞狮路小学语文教研组的老师们围绕“聚焦任务群，构建高效课堂”的主题深耕课堂，积极践行学科核心素养工程。在新课标和新课堂的学习思考中，为切实提高珞小语文教师的专业素养，提高珞小课堂教学的实效性和有效性助力！
撰稿：杨婷
摄影：张碧玥、袁华
审核：成娟