丽水市东方明珠幼儿园教育集团信息技术2.0培训第二次校本研修
在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让幼儿理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。为了全面提升教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，实现信息技术与教育教学深度融合。根据浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“三提升两推进一形成”的总体目标，基于“坚持整校推进、坚持融合创新、坚持校本实践、坚持常态应用”的原则，结合我校的信息化发展规划及我校教师教育信息化应用水平现状，在我校提升工程2.0整校推进项目实施过程中，以研修组为单位，基于关注要点，立足课堂教学开展本次校本研训活动。
本次校本研修活动以研修组为单位，开展分组研讨，研修组组长主持，阐明本次校本研修活动的关注要点和能力点，每位组员就关注点与能力点的学习和应用畅所欲言，开展了学习交流，进行深入探讨。参训的每一位教师利用课余时间认真聆听、详细记录、动手操作体验，不断提升自己在信息技术领域的操作能力。本次针对大部分老师都存在的操作难题，我们参训的全体成员开展了相关的集中业务技能培训。
活动按照计划开展，首先由组长为全体成员解读“关注点、能力点及作业要求”，认识演示文稿的作用及组成。其次本校信息教师为大家讲述制作演示文稿的一般流程，同时结合实际工作案例，通过理论讲解、操作示范，提供了切实的指导。接着老师们以小组为单位，对展示的“具体文稿”进行学习交流。最后组长还给每位老师布置研修作业，尝试设计制作演示文稿，力求熟练操作。
在整个项目推进过程中，着重抓好三个重要环节，促进教师养成良好教学习惯。一是：评估。通过准确的自我评估，明确研学目的、预期效果和成长方向。二是：分析。通过撰写课堂分析报告，重新回顾课堂教学过程，找出其中的优缺点，优点加以利用，缺点努力回避。三是：反思。通过撰写课后反思报告，从对教学实践的再思考中总结经验教训，反观自我得失，从而有效提高教学质量。
信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级，我校紧紧跟随这次国培行动，努力建设信息化发展环境，强化锻炼信息化师资队伍，为构建“互联网＋”条件下的学校人才培养新模式提供参考，为实现信息技术教学建设的美好未来奠定坚实基础。