在这炎炎夏日，你想不想去文昌的铺前吃上一碗酸甜的糟粕醋呢？想不想去看看火山口的永兴荔枝呢？6月13日下午在海口市灵山中学阶梯教室1，由庄亚呢老师和吴雪老师给我们带来师徒结对考核课。课堂主题分别为：必修2第四章第二节交通运输布局对区域发展的影响-以海文大桥为例、“永兴荔枝宇宙—农业区位因素及其变化”。
庄亚呢老师以琼北流传的口诀：东走西走，不如铺前和海口作为导入。充分地运用了情境案例导入新课，吸引学生的注意力，抛出问题，启发学生思考问题。
学生们提前进行导学案学习
主要从三个环节
环节一：大桥兴建
环节二：“天堑”变通途
环节三：深化总结
在每个环节中，以问题链的形式层层抛出问题，让学生们学会从文字材料中获取信息来分析，充分地提高了学生们的获取信息能力。
吴雪老师以海南省当地的永兴荔枝为例，来探究农业区位因素及其变化。
又是一年荔枝香，今年的你吃荔枝了吗？以火山石上的荔枝，作为导入，启发学生思考。
好的课堂，离不开精心准备的教学设计
教务处黄校助和教研室李主任前来指导
地理组黄晶老师在认真听课
地理组组长梁振洪老师在认真做听课记录
地理组李德强老师做听课点评记录
吴雪老师设计了：荔枝宇宙，产业盛放的探究环节，分析了火山荔枝的自然因素和人文因素。进一步针对海南永兴荔枝的发展状况，为海南本土荔枝的发展提出建议，让学生们真正的做到学于致用。
课程结束后，先由两位老师讲述各自的教学思路，然后对两位老师的教学进行点评，互相交流学习。