儿童有一百种语言，
每一种都应该被倾听与探索，
儿童有一百种游戏，
每一种都应该被尊重与看到，
儿童有一百个想法，
每一个都应该被了解与鼓励。
发现，读懂，助力、生长......
每个孩子的内心都是浩渺璀璨的宇宙，每个孩子的话语都蕴含精微深邃的哲理。倾听，是摊开的掌心，温暖着孩子幼小的心灵。
2023年5月20日至6月20日，是全国第十二个学前教育宣传月，主题是“倾听儿童，相伴成长”。跟随镜头，追随幼儿的脚步，走进孩子的内心世界，倾听每一个孩子心底的声音!
游戏实录
户外活动开始了，清清和杨杨早早了拿出了垫子和搭建材料，可是搭建什么呢？他们两个犹豫起来，清清脑袋一转，说道“要不我们找其他小朋友来帮忙吧”杨杨点头答应道“好呀好呀！”于是他们就有了倾听的开始.......
一对一倾听
幼儿表征行为能够体现幼儿的想法，是其想象力的重要基础，它为教师更有效地观察、分析和支持幼儿的行为提供了有力的支持，是教师读懂幼儿行为的重要途径。
游戏分享
游戏是幼儿学习的基本途径，游戏后组织有目的、有实效、有质量的分享活动，不仅能够帮助幼儿实现游戏的延续，在分享中互鉴经验，架构新的游戏经验，还可以促进幼儿的深度学习，帮助幼儿不断地发现问题、讨论问题、解决问题。
分享游戏，分享快乐，分享经验
有了本次“户外建构区”游戏分享，孩子们再次探究户外建构区。
清清：“天天，快看我们重新搭建的城堡房子”
天天：“这个城堡房子不是上次我帮你搭建的嘛”
清清“对呀，对呀，这个城堡房子是我们一起搭建的，我邀请你和我们一起来住吧”
他们两个开心的笑了，在一旁的杨杨也笑了，他们三个也成为了好朋友............
通过户外建构区的游戏孩子们收获了友谊，他们知道了自己的声音是被关注和尊重的。同时，我们也要注重培养孩子们的倾听能力，让他们学会尊重他人、理解他人，并在与他人交往中建立更多的友谊和信任。
《指南》明确指出了以幼儿为本的教育理念。幼儿的身心发育 尚未成熟，需要我们教师精心呵护和照顾，在日常的教学活动中，我们教师要蹲下身子，去倾听幼儿的心声，和幼儿进行交谈，让幼儿说出心里话，形成安全感和信赖感。
走进孩子的世界，理解孩子的想法、感受，支持和鼓励孩子大胆的探索与表达。
"倾听儿童 相伴成长"
让孩子成为主角，
给孩子时间和空间，
去探索、去发现、去成长，
而我们只需蹲下身、弯下腰，
走进孩子，静待花开。
2023年学前教育宣传月，
我们在行动！