科学衔接 快乐成长🌺🌺
伴随着毕业季的到来，大班幼儿即将结束三年的幼儿园时光，迈入小学的大门，开始崭新的生活。在这个角色转变的过程中，幼小衔接成为老师、家长重点关注。特此，喊叫水乡中心幼儿园开展了幼小衔接系列活动，希望活动的开展能够帮助孩子们顺利进入小学，开启新生活。
“幼小衔接”是幼儿学前时期和小学一次重要接力。为了帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。2023年6月14日，喊叫水乡中心幼儿园开展了“小学老师走进幼儿园”活动。
首先，由保教主任康老师阐述幼小衔接活动意义：
1、幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义；
2、幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，处理不恰当会对幼儿日后的发展带来不利的影响，其核心是该年龄段幼儿如何有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接；
3、幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题，孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，大多是由于幼小衔接不当所致。
此次活动中，我们请下庄子村完小分管领导、一年级部分教师于2023年6月14日上午9:30--11:30参加活动，小学教师及幼儿园保教主任及大班教师，进行听评课、研讨活动！
本次说课教师白老师，开展音乐数学活动《数字歌》
活动目标：
1.初步学唱歌曲，在钢琴的伴奏下基本唱准音阶。
2.通过观察教师和同伴示范，明确游戏“大的数追小的数”的规则，在多次游戏中熟悉“0站在谁后面，谁就大起来”的数学概念。
3.在“选国王”游戏中努力当选，或努力纾解因失利而产生的消极情绪。
活动中，大班幼儿个个跃跃欲试、兴趣高涨、脑洞大开，积极回答问题，并主动扮演国王角色，和小朋友们进行互动、游戏！
教学活动结束后，小学一年级马老师进行发言，讲述本此幼小衔接活动，可以给幼儿多提供适当的环境和材料，激发幼儿的主动学习，使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习，从而丰富他们的感知经验，发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力。这样才能从根本上为幼儿在小学的学习做好准备，并能在今后保持发展的后劲。
小学教师王老师进行发言， 讲述到孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程，所以进行良好的幼小衔接能够让孩子们更快地适应学习，根据他们在幼小衔接阶段培养出学习的兴趣，可以更有效地进行学习和吸收。
最后，保教主任康老师进行总结，通过此次幼小衔接活动，让孩子们对于即将步入小学后的身份转变有了自我认知，从环境变化、生活习惯、行为习惯等方面对幼儿进行了详细的讲解，如小学生的时间观念要强、活动的作息时间要规范，坐姿坐态要端正，整理物品要整洁有序等，让幼儿在轻松愉快的互动中感受到了小学生活的精彩与快乐，“共建和谐乐园、享受成长快乐”的办园理念，建立了家、园、校共育长效机制，通过开展“联合教研”、“幼小衔接活动课”等一系列活动，不仅缓解了家、园、校的焦虑，更帮助孩子们解决了入学准备和入学适应过程中的问题，进一步加大幼小衔接的工作力度，积极探索幼儿园、小学、家长协同衔接策略，为孩子从幼儿园到小学科学过渡保驾护航。
美好的时光总是短暂的，有趣的互动时间也是如此，孩子们意犹未尽，激情满满。幼儿园的幼小衔接活动正在有条不紊地开展。大班的孩子们正在为成为一名合格的小学生准备着。小学生活就在未来的不远处向他们招手。相信在不久的将来，孩子们能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的征程……
编辑：周丽
审核：康娟
终审：杨勇
单位：中宁县喊叫水乡中心幼儿园
2023年6月14日